和初三的学生怎么交流？
一、丰富关注点，真正看见孩子。
孩子是一个鲜活的生命，有血有肉，有思想。学习只是孩子成长过程中的一部分，而不是全部。孩子有喜怒哀乐，有人际交往，有理想追求，有兴趣爱好，有追星、有星座。
二、学习心理知识，真正了解孩子。
初三的孩子青春期，青春期的孩子敏感，在意别人对他的看法，特别是他在意崇拜的人，比如父母、老师等；青春期的孩子自尊心强，不喜欢别人说他，特别在外人面前，父母如果说他，他会很没面子，有自己的价值观；青春期的孩子自我意识增强，什么都喜欢自己做主，一夜之间感觉自己长大了，不需要听父母的了，但心理意识还没有完全独立，所以很矛盾，是一个成熟与半成熟的矛盾的统一体；心理学家把这一时期称为“叛逆期，第二断奶期，也叫机会期，狂风暴雨期。”
心理学家把青春期称为“机会期”，这一时期孩子各方面生理发展为人生的顶峰，是人生发展的黄金时期，特别是记忆力，是最佳时期。孩子顺利度过青春期，对于孩子一生的成长成才都至关重要。给孩子独立发展的空间，尽量少的束缚孩子的手脚，限制孩子的思维，控制孩子的行为，让孩子在机会期里自由的成长。
三、听比说重要，共情比建议更难
有教育学家说“培养高智商的孩子，家长要学会从倾听开始。”听比说更重要，共情比建议更难。有些事情孩子其实只是想和我们倾诉一下，宣泄一下情绪，他可能并不是想要一个确切的答案，那我们就用心去听，去陪他渡过这个阶段。
四、听取孩子的意见
认真耐心的倾听孩子的意见，要与孩子做朋友，家里就不能搞“一言堂”完全由家长说了算。
五、换位思考
不要以你的标准审视评判孩子，多站在孩子的角度思考，用孩子的眼光来看他们的世界。这样有助于相互理解。
六、满足孩子的自尊
孩子到了初三，自尊心非常强，要耐心呵护，少斥责、不揭短，让孩子从自尊中找到自信。
七、善用书信沟通
对于一些孩子敏感的问题，借助于文字表述自已的心情，会收到意想不到的效果。
和初三学生沟通困难的原因：
1.孩子长大了。
随着年龄的增长，孩子开始凭借自己的经历感受这个世界。从过去对家长的言听计从和仰望，道渐渐有了自我意识的觉醒，有时候并不认同家长的观点，出现磨擦和分歧是很正常。
2.孩子和家长存在对社会认知的偏差。
由于时代和人生阅历的不同，孩子眼里的世界和我们成人认为的世界是不同的。认知的差异，必然带来意识的碰撞，出现沟通障碍是很自然的现象。
3.家长和孩子的沟通并没有与时俱进。
家长虽然知道孩子年龄增长了，但是在和孩子的沟通上并没有意识到这个问题，还是以过去和小孩子沟通的方式方法，势必引起孩子反感，如果不能及时意识到这个问题，跟容易导致亲子关系出现不和谐现象。