丰收这一个主题内容，所指的一个字应该为：果实的果字，因为丰收，意味着开花结果收获硕果的过程，所以与果字的寓意，非常的契合。
字词的正确使用，能够让意思表达更为精准，情感也更丰富。
正确使用实词,要善于辨析词语。从具体情况来看.考查考生的正确使用实词的能力。侧重于考查辨析、选用同义、近义词的能力。
因此，在日常语文学习和语言实践中要把主要功夫下在辨析近义词上,尤其是要把功夫下在只有"微差"的近义词上。
常用的辨析同义词的方法有如下三大类别:从词义上辨析,从用法上辨析,从风格、适用场合上辨析。
1、从词义上辨析
⑴词义适用的范围。在一组同义词中,其词义的范围是不一样的,有的适用范围大一些,有的适用范围小一些。
比如“灾难”与“灾荒”，“局面”与“场面”。
(2)词义程度的轻重。不少同义词,它们所表示的事物在概念上差不多,但程度上有的轻些,有的重些。
比如“爱好”和“嗜好”,“准确”和“精确”。
(3)词义的感情色彩。有些词词义基本相同.但是表现的感情色彩不同,有的带褒义,有的带贬义,有的只是中性词。
如“保护”和“庇护”，“请求”、“要求”与“乞求”。需要说明的是有些词的褒贬义不是固定的,需要看具体的语言环境才能确定。
如“我们为你的成就感到骄傲”与“他有较高的专业水平,但是比较骄傲”在这两个不同的语言环境中都用了“骄傲”，在前一句中带褒义,在后一句中却带贬义。
2.从词的用法上辨析。
(1)从词的搭配上辨析。在语言使用实践中,一组同义词中,不同的词往往有不同的固定搭配对象,
如 “交流”和“交换”前者多与表示比较“虚”一些的事物的名词搭配,如交流思想、交流经验、交流体会、交流感情、交流信息:
后者多与表示“实”一些的事物的名词搭配,如交换礼品、交换场地、交换资料、交换纪念品等。
又如“发扬”与“发挥”前者多与“传统”、“精神”、“风格”、“作风”等词语搭配.多指在原状况下的前进、发展;
而后者多与“作用”、“特长”、“优势”等词语搭配,多指原特点性能的充分表现。
(2)从词性和造句功能上辨析。如"阻碍"和"障碍前者是动词.主要用作宾语,如阻碍交通.阻碍他人，
后者是名词,主要作主语、宾语,如障碍排除了、设置障碍。
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