学前教育原理

Question

如题所述

Answer 1

学习这门课程，将有助于同学们形成对学前儿童、学前教育的正确认识，增强对学前教育基本问题的理解与认识，把握规律，逐渐形成对专业的认同感、责任感与使命感。

同时，形成专业思维，建构学前教育学科的逻辑框架与主要脉络，为今后学习其他专业课程，奠定坚实的基础；学习这门课程，也有助于同学们学会运用理论分析实践问题，提升分析问题的能力与思考能力。

在《学前教育原理》在这门课程中，你将了解到：

（一）学前教育的基本问题——我们如何理解学前教育？学前教育是怎样一种性质的教育？它与中小学教育相比，有何不同，其特点何在？为什么要对学前儿童实施学前教育，其价值与意义何在？

（二）历史视野下的学前教育：公共学前教育的产生与发展——在历史发展进程中，学前教育经历了怎样的发展历程？哪些思想家、教育家，对学前教育的发展起到了巨大推动作用？

（三）社会文化背景中的学前教育：学前教育与社会发展——学前教育在社会文化背景中发展，如何受到社会发展的影响？又如何为社会发展做出自己的应有贡献？它与社会发展之间呈现怎样的关系？

（四）学前教育中的内部要素——儿童，儿童观与教育观问题。儿童是无知无能的吗？是成人的缩小版，是小大人？是没有任何权力，完全被动学习吗？教育者该如何看待儿童、教给儿童什么，以及怎么教？面对很多人对儿童、儿童期以及儿童教育的误解，我们该如何面对？应该树立怎样的科学的儿童观与教育观？

（五）学前教育中的内部要素——教师，她的职责任务是什么？应该具备怎样的职业素养？

（六）学前教育的组织与实施——学前教育应该怎样实施？遵循怎样的原则？实施途径与方法是什么？为什么学前期儿童以游戏为基本活动？为什么学前教育要渗透于一日生活？以及学前教育实施的相关主体，托幼机构与家庭、社区及小学的衔接与合作问题？