第1个回答 推荐于2017-10-13
胆量是人做事的基础。是做事之初，在心里蕴藏的那股意志力和决断力。胆量从何而来？怎么样培养胆量？中国有一句成语说得最好：“艺高人胆大”，这句话道出了胆量的来源和胆量的获得途径。
艺，手艺，工艺，集中体现为技艺。技艺高超的人胆量就大。因为技艺高人一筹，自然就会信心十足，行动前就不会有顾虑。
从“艺高人胆大”的成语中，能够分析出胆量的决定因素有两个：一是，认识能力，二是，机体的协调和支配能力。这也就是“艺高”之所以能够支撑“胆大”的内在原因。任何“艺”都是人体机能的表现形式，都是以学习和认识为先抉条件的。有了认识然后才去练习。练习的内容大多是肢体的协调和器官运用的能力。认识广泛深刻，练习的刻苦认真，“艺”就是自然高。
在认识与训练中，认识是主导。要么通常人们将胆量也称为胆识。一般的说，人们对一件事认识，是对其中结构、原理、属性、原则的了解。知道了这些以后，就会能动的选择做事的态度，也就不存在胆量大小的问题了。
技艺，并非是一个笼统的概念。没有全能的、抽象的技艺，带有较强的专业性。社会是一个复杂多元的整体，在社会中有诸多的领域、行业、门类。七十二行，行行出状元，行行都有技艺。
没有全能的技艺，也就没有通用性的胆量。人是社会的人，人的个体生活是全方位的。胆量应该面对多样的环境变化。不是说一个人胆量大，就意味着在任何事情、场合、环境中都胆大。相反，胆量大小是有条件的。即：人胆量的大小总与一定的“事由”相联系。这就是“艺”本身所包含的局限性。在“艺”所适用的环境、场合中表现出胆大，有舞蹈艺术造诣的人，会在文艺晚会上无所顾及的大显身手。而在本身“艺”所不适用的环境里，也同样胆怯。舞蹈家在珠算比赛中，可能会心中没底。一般说，面对技艺娴熟的环境中，胆量就大，而陌生的环境中，必然怯场。这是正常的现象。如果，本来处在陌生的环境里，却贸然行事。这不能说是胆大，这是妄为。这样的胆大一定会带来无谓的损失。
人的精力、认识和肢体技能的学习范围都是有限的。这就是决定了一个人不可能掌握世界上所有的知识和技能。因而，必然有令其胆怯的环境和场合。这也提出了一个学习对象，即胆量训练的选择方向问题。
选择的标准只能是那些实用性强的门类，就是与基本生存需要密切相关的技能。
到任何时候，人都是社会性动物，特别是今天社会化程度得到空前提高，人类个体对社会的依赖也达到了前所未有的程度。现代人生存基本的能力就是社会的适应能力，胆量的外在形式一般就表现在在社会事物中的表现力，表现状态。
说话，是人类社会属性的集中表现。社会活动的主体就是人与人之间的交往。人与人交往的主要途径和工具就是说话。难怪有人说：做人的能力集中体现在说话上。还有人说：现代人的生存质量取决于说话的能力。应对和参与社会活动是衡量现代人胆量的最大标准。
按照“艺高人胆大”的说法，今天支撑人的胆量的因素是说话的能力。事实也确实如此。有的人善于在公众面前说话，而有的人却有说话怯场的毛病。对比起来，前者在人们的心目就是胆量大，面后者则胆小。其实，如果换一个环境或者场合，情况也许是相反的。比如：在格斗场合里，前者也可能会怯场。然而，今天的生活以社会性为主，以人际交往为主，并非是战争年代的生死较量。那么，敢于说话、善于交往的人则占据生活的优势，会得到更多的社会利益。
说话是人的社会性的集中表现，说话又是一种人体机能行为，它也是一种技艺形式。也就是能说的人，就比不能说的人在人前说话的机会要多一些，就是显得胆量大。在沟通和交流的平台上，说话技艺高的人，胆量就大。
当然，说话也是一门学问。虽然上帝赐予每一个人同样的机体，同样的说话器官，但是，人的说话能力是不一样的。决定说话能力差异的因素也是认识和训练两个方面。那些具有较强说话能力的人，除了有一定的“天分”之外，也一定在平时训练和学习过程中，付出的努力更多。这也印证了“艺高人胆大”的谚语中所蕴涵的道理。
“艺高”仍不能妄为。对于胆量的问题也要作辩证的分析。胆量与勇敢是相关的两个词汇。胆量更多的从勇敢程度上反映出来。关键是怎么样正确理解勇与敢之间的区别。
勇是勇气，是人的精神状态，包括心理和生理反应程度和思想准备。敢，是具体的行动。老子对这个问题早有分析。“勇于敢者则杀，勇于不敢者则活。”这是说，有勇，内心有强大的承受力，但是，不轻举妄动。遇事做好充分的准备。在日常生活中，成功的人往往是那此“遇事沉稳，胆大心细”的人。从这个意义上说，“胆小”也未必不是好事。它能够使人的思想更加缜密，行动更加稳妥。
怎么样培养勇气？老子也告诉我们“慈则勇”。这是《道德经》中的一大难题。勇为什么与慈联系在一起？慈，为什么能勇？这里的慈有两个方面的含义，一是，心地善良，是思想品德方面的修养。二是，人体机能的协调。只有慈的心态时，人体机能才是最协调的。慈乃柔，柔克刚。
培养孩子的胆量一定要基于正确的认识，合理的方法，正当的途径。否则会适得其反。为人父母，应该为孩子的一生负责，把重点放在与孩子人生相关的目标上面。要培养孩子适应社会和与人交往的能力。而不能只看到眼前的孩提之争。确定和培养胆量的方向，就自然有了培养的方法和途径。既然认识到胆量的局限性和针对性，那么，对儿童胆量大小，就不能独立静止的看待。应该用发展的全面的眼光去分析。而对那些生长期内必然现象则大可不必在意。孩子怕黑天，怕一个人走路，怕一个睡，没什么大不了的。避免独处。将来长大了自然会好的。小时怕见生人，只要注意表达能力的提高，将来自然会与人交往的。显然，培养孩子的社会交能力，培养孩子的表达能力，用虐待小动物的方法是不妥当的。