复习课如果上的不好,往往会变成旧课的重复.这样不仅不能发挥复习课的作用,而且会使学生因乏味而降低学习兴趣.因此
我查阅了不少的有关资料,再加上这几年的工作经验,也得出了以下几点体会,与大家一起交流一下.
首
先,复习课的教学应当符合认知规律.就是通过一定形式的教学活动,将学生已获得的零散的英语知识,通过分析、归类,有机地串联起来,从而使学生加深理解、
增强记忆,使知识条理化、系统化,进而达到融会贯通的目的,并在此基础上将知识的传授转化成能力的培养,使不同层次的学生各有收益.
其次,复习是对学过的知识的盘点与回顾.应该让学生在有效的时间内高效率地完成复习任务.于是我制定了以下的计划：
1．做好复习计划,突出重点
复
习要有计划性,周密的计划才能使复习工作从容不迫,游刃有余.根据英语学科考试特点有计划的复习,复习工作必须有重点、有方法.而且要根据学生的不同的实
际情况,以学生难理解,容易混淆的语言现象及技能方面的弱点全面地讲授给学生,使学生在复习时能找出重点和难点,通过复习,提高学生综合运用语言的能力.
2．做好基础内容的复习与巩固
由于我这两个班是普通班,大多数学生的基础差,因此想要提高复习课的质量,首先复习要从基础入手,分层次、多角度、清疑点,循序渐进,从易入难,难易结合,因材施教.
3．精讲多练,讲练结合
选定复习起点后,对所学过的知识进行科学地整理、归纳、概括、总结,使知识系统化,使知识得到更深的理解.以课本为主,狠抓双基,每复习一单元或一项语法,皆配以适当的同步练习或单项练习,使学有所练,学练结合,使复习课扎扎实实,一步一个脚印.
根据学生的实际,尊重知识的客观规律,采取从易到难、从形式到用法、从分散到集中、从练习到归纳方法,使学生常练常新,以达到举一反三,融汇贯通的目的,从而使知识转化为活用能力.
4．注重教材,突出重点
如
何在做好基础的复习功课之上,突出重点、难点是英语教材复习的又一关键.首先,围绕双基,突破难点.在复习过程中,既要尊重教材的系统性,又要紧扣双基.
对教材中的重点、难点均要找到突破口,复习课的任务重,课时少,因此复习不可面面俱到.要在紧扣教材的重点的基础上,分析学生掌握知识的程度.根据情况有
所侧重,选择好复习内容；
其次,及时辅导,清疑解难.复习课中的辅导是非常重要的.学生接受知识的能力是不平衡的,学习毅力也各不相同.这就需要有计划地、有针对性地及时辅导.对有共性的问题,统一讲解,对非普遍性问题,利用各种形式及时辅导.
5．注重学习方法,事半功倍
学
习方法是否正确是关系着学生进步快慢、收效大小的关键,尽管在学习方法上,会因人而异,但从语言学习上却有它自己的规律,我们一定要在尊重语言规律的同
时,教给学生一套切实可行的学习方法,方可收到事半功倍的效果.作为教师,不但要教给学生知识,更重要的是教给学生学习方法.
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