如何帮助高中生克服英语学习的障碍

Question

如题所述

Answer 1

英语须克服三大障碍。
　　障碍之一：字对字地“汉译英”
　　最好的英语，是用准确的词汇表达简练的意思。不必追求高难词汇和复杂句式，更不能把汉语字对字地翻译成英语。那样说出来的话在语法上也许没错，但却不是英语。
　　举个例子：假如你在街上看见一个人独自垂泪，你想关心一下，这个时候你用英语会怎么说？其实你只要问一句“Are you OK (fine/all right)？”就能表达友好，但是如果你冲过去就是一句“Why are you crying?”，对方感受到的可能就是责问而非关心了。在中文里问别人“你为什么哭啊？”是没错的，但是直接字对字地翻译过来用英语这样问，就会显得不恰当。
　　障碍之二：不了解英语思维
　　中国人的思维，更多的是螺旋式的思维。而英语思维是直线型的，注重一种哲学的思辨，需要很多的论据和论证。如果不了解英语的思维模式，哪怕你有过人的词汇量和超人的听说能力，在很多时候也会造成沟通上的障碍，这在写作中表现得尤为突出。
　　中文写作往往是从事件的背景分析入手，然后分析事件发生的根本原因和偶然因素，进而分析事件形成的直接条件和间接条件，再描述事件发生时的现象，最后才得出一个结论。可见，中文是由表及里、先次后主的表达方式。英文写作往往是开篇即提出观点，然后描述现象，再分析形成条件，进而挖掘发生原因，最后如果觉得论证还不够有力，还会分析事件的背景。可见，英文是层层拨皮、先主后次的表达方式。
　　就表达方式而言，二者各具特色，都很经典，不需抑此扬彼。但遗憾的是，很多中国学生不懂得具体问题具体分析的道理。在考英语作文时，还是采用中文思维。这种与英语完全颠倒的思维模式，岂能得到高分。要想在英语学习中取得长足进步，必须转变思维模式，用英语思维来指导英语学习。
　　障碍之三：缺乏英语描述能力
　　描述能力看似不起眼，其实非常重要。经常运用，能大大提高英语水平。只要具备基本的词汇量和高超的描述能力，就能跟外国人进行无障碍的交流。至于如何提高英语描述能力，还是要多查词典，多看看词典对于单词的英语描述。一本好的双解词典，是一个英语学习者一辈子的好老师。国内最流行的两本双解英文词典——《牛津英汉双解词典》和《朗文双解词典》，共收录词条8万有余。但是对这8万词条进行英语解释的，不过是区区3千左右的常用单词。由此可见，我们也可以用3千常用单词描述我们所看到的任何东西。