问：如何让娃回来自主去做作业？
这问题两年前就有人问过: 孩子很难静坐，写字时单独一个字之间还有停顿，不能连续，如果不提醒，连写几个字的任务都完不成。这是病吗？做作业就是上刑场啊！以后会不会好转呢？
看着是不是更恐怖？！先来看看几位家长应用了我的建议后的反馈（分段表示有时间跨度）：
提问家长:
我今天用了一下你的那个方法，约定如果八点前完成作业，让他看半个小时的动画片，他还价说八点半完成。结果八点十分左右完成的。今天没有呵斥他，他完成作业后很兴奋。这方法效果不错。完成作业后他欢呼雀跃，连看动画片倒在其次了……
今天下午作业分了两次做的，做完数学就吃饭，然后做语文，还有背诵。我有点奇怪，原来那么大的注意力不集中连一个字也不能连续写完的毛病居然没有看出来。
家长A：
现在在给他训练集中精力做作业，从3分钟开始已经可以坚持14分钟不走神了
我们家一直在实行，真的比以前进步了很多，以前写作业时废话连天，很难连续坚持几分钟，现在都主动要求不让大人看着写了，要自己独立完成，且可以基本做到按要求完成设定的目标，老师们也都普遍反映比以前认真多了。
我下班回家，他经常第一时间就给我汇报他写了多少多少作业，速度有多快。
新网友：
当天：五分钟，高效率。刚才分单元用五分钟来做完成的很好。
第二天：哈哈哈，跟你反馈，今天中午我儿子的作业又轻松完成了。
几乎立竿见影，家长的欣喜跃然屏上。
而方法其实非常简单：缩小目标，每个目标完成就给与鼓励或者奖励。
具体做法：根据孩子当前可预期的能力，适当放宽要求，把每天的作业拆成小单元。比如家长预计孩子能一次至少坚持3分钟，连续书写20个字，那就用18个字作为一个单元的作业量，用激将法，让他和自己比赛，看看3分钟能不能写完。因为有游戏性质，单位时间短、难度不大，孩子一般都会积极参与的，而且几乎肯定能够超额完成任务，这就会让孩子信心大增。这时候家长做出惊喜的赞扬，会让孩子自尊心同时满点。此时孩子会积极要求再来一组比赛。而对于低年级孩子，只要能连续写，有三四个单元，一科作业也就写完了。
这样孩子不仅会觉得作业很容易写完，还会认为自己很能干。那么第二天他就还会要求继续这样做。当孩子能够连续高效分段完成一科作业之后，可以逐步增加每个单元的时间，直到孩子主动要求一次性做完一科作业。
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