德鲁克认为：学习理论是75年来真正获得进展的心理学领域，它不仅会影响教育的形式和内容，而且会影响教学材料、教学设备、学习设计，甚至会影响到组织和研究管理。
仔细想来，的确如此。
过去，能够有机会学习的人，在社会之中只是少数，原因是多方面的，与生产率有很大关系，人们不得不把大量的时间投入到解决“生存”这个问题中，时间、精力受限，当然还有学习的方法也很重要，直到教科书能够出现。之前印刷术只是解决了知识分子读书学习的载体问题，而系统化的教科书则可以让大部分人有机会，在老师的指导下系统学习，而且对老师的要求也不是很高。
再后来学校和大学的发展，使得学习变得简单和规模化，更多的人汇聚在一起共同学习，老师也形成了一种“联盟”，共同帮助学生学习成长。随着社会的发展，社会对教育的投入以及对学习的重视不断成熟，教育逐渐成为了最大的行业和产业，而且基础教育成为以国家投入为重点，也成为解决社会公平的一个有效方式。大学以后的教育以人们的自主选择为主，注重各自优势天赋的发挥，尊重个人的喜好偏好。工作以后，有组织的学习减少，但随着社会的快速发展，新的知识不断产生，人们发现学校里学习的知识有很多已经过时，或者必须学习与新知识融合，否则无法适应新的挑战，于是继续教育又广泛兴起。成人学习过去以自学、阅读为主，随着社会发展，各种培训机构兴起，各种培训班、短课程、强化班以各种形式百花争鸣。互联网的便捷，使得视频学习、在线教育、学习平台、混合式学习、双师教育、知识付费、社群学习等等又广泛出现，学习变得更加多元化和多样化。
身处在这个知识社会，我们如何面对，如何思考：发生了什么不是所有人都知道的变化？哪些是根本性的变化？哪些会给我们带来机会？···顺波误打误撞，从2002年开始“成人学习”，2009年开始从事管理教育，分析学习理论，理解已经发生的未来，是我的重要工作，我结合我的实践和体会，分析学习理论的几个变化：
一、终身学习的时代已经开始
直到现在，很多人特别成年人，大学毕业开始工作之后，就把有系统有计划的学习放下，每年零零星星的学习大多是单位组织的一两次，其他就是看看那些热点新闻、花边信息，增加一些谈资。好像是学习，其实是消遣，自娱自乐。然而，社会进入知识社会，生产率的关键不再是更努力的工作，而是更聪明，是创新和创业。创新和创业不断引进新的知识和技术，不断将本行业的知识与其他行业的知识融合，创造出新的知识，这种迭代和融合在互联网的推动下更快，于是原本企业领先的知识很快就不再领先。德鲁克说过，企业经营的是知识，是知识让我们与众不同，获得领先，然而，知识的快速迭代和融合，需要我们的不断的学习，否则，我们很快的就会被淘汰。
知识是容易消失和过时的商品。它总是需要再证实、再学习和再实践。人们必须不断地努力重新获得自己所特有的优势。“为了创造顾客，保持领先，我们必须掌握什么知识？这些知识还有效吗？我们还需要什么样的知识？我们如何提升和改进我们的知识？”每一个创业者和管理者越来越需要经营自己的知识，保持终身学习和迭代，而且把学习融入到工作中去，边学、边做、边反思。
二、创建学习型组织，加入学习型社群
任何一个组织都应该成为一个学习型的组织，不断推动组织的发展，管理必须考虑现在和未来的平衡，要在现在就经营和创造未来。创造未来最好的方式就是有组织有系统地学习。
学习型组织的好处很多，最直接的是不断迭代我们的知识，提升我们的效率；其实团队学习还比较好，一方面容易沟通，大家在一起学习交流，建立彼此能够理解的语境和文化，进而更加容易理解对方想法和意图，提升沟通效果；另外团队学习还可以拓宽视野，相互启发。更重要的是还可以实现相互鼓励、夹持成功，学习的过程通常是一种“破茧成蝶”的过程，这是痛并快乐的过程，团队一起更容易实现。
三、行动学习，反思总结
工作的过程本身就是一个学习成长的过程：明确任务，设定目标，制定计划，行动，反思总结：哪些结果达到了期望？哪些没有？是没有做到还是当初的假设已经不符合现实？接下来怎么办？···任何一个人都会通过这样的反思来实现进步、成长，这是创业者和管理者最好的学习模式。这种学习方式如果配合团队一起做，效果会更好，原因是我们每个人在进行自我反思的时候，会有习惯性障碍、知见障碍，总是看到自己想看到、听到自己能听到的。这个时候组织一个团队，利用团队伙伴的力量，建立开放、虚心、信任的氛围，帮助我们进行反思，这样会帮助我们拓宽视野，不断进步。
接下来怎么办？···任何一个人都会通过这样的反思来实现进步、成长，这是创业者和管理者最好的学习模式。这种学习方式如果配合团队一起做，效果会更好，原因是我们每个人在进行自我反思的时候，会有习惯性障碍、知见障碍，总是看到自己想看到、听到自己能听到的。这个时候组织一个团队，利用团队伙伴的力量，建立开放、虚心、信任的氛围，帮助我们进行反思，这样会帮助我们拓宽视野，不断进步。
四、参与互动，分享是最好的学习
当我们分享的时候，我们就会思考，这个就是参与，而且当我们思考了以后，我们就会对比：我想到了什么？别人的看法是什么？他为什么这样看？我的盲点是什么？···这是一个相互启发和触动的过程。然而，一开始，特别是圈子不够熟悉的时候，人们因为害怕说错，保护自己，要么是不说不分享，要么分享的都是太正确的废话，达不到效果。但当经过一段时间后，这种方式就可以实现相互触动和链接，是非常好的学习方式。
如果这是很好的学习方式，这给我们的教育带来了挑战，首先平常的学习可以放在日常的时间，在教室更多的是交流探讨，这对我们的教学设计带来了挑战：首先是教室，要改变成为有利于交流探讨的环境，需要重新设计；其次是我们的老师，功能不再是讲课而是组织分享交流，鼓励、欣赏、发现亮点、激发观点碰撞，将成为老师的关键能力。再就是学习设计，也许就不需要每天来上学，特别对一定自制力的人，建立有规律的交流探讨环境成为关键，至于学习可以通过互联网随时随地完成：也许是上班途中的时间，也许是运动走路的时间。
知识社会，学习的方式和理论发生了根本性的变化，这些是已经发生的未来，除了对从事管理教育的我们产生重要影响，也必将对很多人产生重大影响，挑战是什么？机会又是什么？
多少科学家？多少哲学家？是他们的不懈努力、不断研究，人类不断迈向文明。古时候有“家无读书子，官从何处来”的古训，现代社会更是学生在学习上你追我赶，为了让孩子学习好，家长不惜重金让孩子读更好的学校。凡此种种，无不说明知识的重要，没有知识，没有才能，只能是做最简单的工作，一些高薪阶层都是知识分子和精英。在这个知识爆炸的年代，要掌握更多的知识，不是挂在嘴上，是需要大量阅读和勤奋学习的，通过学才能把知识变成自己的，才能把知识转化其它能量，或者说是钱吧。大量阅读可以借助一些便捷工具如jint的速读记忆训练工具安装于电脑和手机上可以阅读很多百科知识，同时也提高和训练了自己的阅读速度及能力，这也是目前世界上发达国家所推崇的方法，如以色列是相当重视孩子的阅读能力和速度的，因此，许多犹太人在世界上是很成功的。