作文得高分的技巧：
一、立意正。即有主题，且主题鲜明，能显示自己思想深刻，让别人读了有启发有帮助受正向激励，而不是浪费精力荒废时间。一句话概括，就是：要有正能量。所以作文基本上要以赞美好人好事好景好生活歌颂国家世界和平为主，但也可有一定的对恶人黑势力和不佳思想行为的批判。
这是指无题作文。自己用精炼字抓住主干最短命题，且别出心裁有新意抓人眼球与心即可。只要能激起人阅读欲望的题目(文章)，都是好题目(文章)。
本文已有题目，就要仔细审题，弄清哪儿是题眼。全文都要围绕题目去写，题眼就是作文的中心思想。“快乐的一天”，偏正结构。“一天”指内容，要写你们一天内的活动。再结合在海里游泳的图，就是写孩子自己在父母鼓励陪伴下入海学游泳的过程，是写这么一天的活动。“快乐”限制住了主题情绪，是要表现学游泳的乐趣和孩子家人欢快的情绪。这两处都是题眼，相对来说，“快乐”更重要。如果本文脱离了“快乐”来写，写得再具体丰富再好，也是跑题了！这会大失分的，所以在辅导孩子下笔写之前一定要讲清楚。“文以载道”，道理是主题。理不正，文全废。
二、文贵详实。尤其是在孩子学写作文的阶段，一定要让他练习多写字，既可以打好他们的语文基本功，也可以增强其意志。而详实丰富的作文是从哪里来的呢？首先平时要引导孩子们在日常生活中多观察、思考，多体会。先练口头表达。只有感觉敏锐的孩子才能有丰富多彩的内心活动，也才能在写作表达中找到乐趣。所以一定要鼓励孩子多说话。说错了不要紧，关键是让他们说，耐心听他们说。语言是交流的工具，只有练好了这个工具，让孩子们能熟练地使用它，也才能写出作文、写好作文。其它细致的，都只是技巧，别的老师会教你。其次要帮助幼小的孩子打好语文基本功。作文是不能写错别字的，是不能犯语法错误、表述不通的，另外还要有新鲜感和文采。这些特质从哪里来？他们的语文书(母本)、语文课堂及丰富的课外阅读中。小孩子只是模仿，学习能力很强。如果你不重视他们校内的语文学习，不尊重他们的校内语文老师，不懂得他们自上学起就把一天时间精力交给了学校，家乡能起的作用很小，甚至不懂得让他认真学习、平时一字一句写好语文作业，课外也要多读一些能激发他们想象力、好奇心和写作欲的好的文学作品等，那你想要一个下笔如流、才华横溢的小作文天才，就等于想建长城又不想从垒一块块砖实际动手，就只是空想，难以实现。孩子们的作文水平与他们的语文学习、思考与语言表达能力绝对是正相关的。也有一些学习不好但能写作的偏才，那些都只是个例。在这么小的年纪，偏科是不好的习惯。其三要善于开启孩子们的临阵基本功。即“想象扩展能力”。比如这篇作文，即使孩子没有去海边(甚至没有看过海)，你可以给他们讲一讲““海”是什么样子，重点在大、深、危险；孩子没有学过游泳，你也可以给他们讲讲游泳的要点和感觉。不是有图嘛，你可以让孩子们一边看图，一边用一个个问题逐渐深入引导启发他们，开启他们的想象之们。其间对他们爆发的问题，哪怕很奇怪，也要耐心仔细回答。因为这说明他们已对这个话题很感兴趣了。平时可以跟孩子们玩“扩字游戏”，即你说一个字，让他们用这个字逐渐扩写成两个字、……、一句话、两句话、……、一段话、(头中尾)三段话、……、一篇文章、两篇、……——作文就是这么写出来的。像这个“海边游泳”的作文，可以在开头交代去了谁？天气？开始时间？具体地点？以及为什么去？等一系列问题；中间段具体写自己学习或练习在海里游泳的过程。这一段一定要丰富详细，可以分作几段来写，段数越多越好，每段越长越好。就像人的身子(主体)一定要长过头、脚两部分一样，只有这样，作文比例才合适，合乎规范；结尾要引导孩子深入思考，总结分享一下他这一天的游泳心得和体会，重点要表达“学有所得”、“日有所进”的成长快乐感。只有这样，作文立意才深，全篇才能扣住文章主题，且头尾形成回环感，让老师愿意再重读一遍，欣赏孩子，斟酌给分。
中间段的游泳过程，要从“入水前”、“游泳中”、“”入水后”三部分来写。重点在“游泳中”，可以写动作、心情、周围环境、对风浪来袭的具体感受等。重点要突出孩子们在大海中感受到的自然美、自由欢快感，以及战胜风浪的成长骄傲。这一段是全文核心，分数高低的决定区。一定要引导孩子多花精力来用心打造。
三、文贵漂亮。所有的文章都是写来给人看的。所以适当的修饰、装扮，让它变得生机勃勃有朝气、文采飞扬有吸引人的魅力，可以赢得作文加分。这虽然不如前两点重要，但也必不可少。除了平时要培养孩子语言的丰富感，还要帮助孩子们从日常做起，逐步一字一词一句地积累很多好的语言词汇、学会巧妙地作用联想和修辞。比如，二年级的孩子，你可以给他们一些似乎较难的描写大海的四字成语，如：浩淼无边、波澜壮阔、一望无际、水天相接、风平浪静、波涛汹涌……即使他们当时不懂得，也会在学习和慢写的过程中慢慢体会得到他们的意思。能给诗词更好。这些都是作文中华丽丽的点缀。至于修辞，可用比喻、拟人、夸张、排比等，让孩子们把大海写活了，把自己的快乐心情给学活了。这时孩子们愿意怎么写就怎么写，完成草稿后你可以帮助他们修改、修辞。要知道他们再次誊写作文，也是一次比较学习提高的过程，还可以培养他们的认真、自我提高习惯。
说了这么多，没涉及到具体问题。只是指引您如何平时培养幼子的写作兴趣、呵护他们那颗热爱写作的心。文无范式。只要孩子愿写、乐写并勤写，就一定能把作文写好！
我没有时间了，也不能给你范文(那样是在养成孩子们的寄生行为，以后就更加不会写懒得写)。只有爸爸妈妈爱作文，老师爱写作，孩子们周边有崇拜可以模仿的对象，才能把他们更好地吸引到写作这项伟大事业中来！小小一篇作文，何足难倒一个人？？！先从自我做起，拿起笔给自己的孩子们一个正确示范吧。那是最好的陪伴和激励。
追答错了一个字：“家乡”应是“家长”。非常抱歉！可能还有其它错误处。我就不一一校正了。