《小别离》和《小欢喜》之后，《小舍得》又被点燃了。
“少离”指的是青春期孩子的升学问题。《小欢喜》讲的是上了大学的一家人的故事。《小舍得》把“小升初”的问题转移到了银幕上。
相比前两部电视剧，《小舍得》引起了家长的心理共鸣。“焦虑”和“内卷”是提到这部电视剧时使用频率最高的词。
看的人真的很着急。小学生的卷毛很强。
“小心甘情愿”是真的。尤其是有圆周率的地方，体现了家长的焦虑。看电视剧的人都喘不过气来。
我急着要见那个还没上幼儿园的孩子的妈妈。
电视剧中江新忠饰演的田玉兰非常热衷于“小鸡教育”。他对儿子严子友的要求是第一名肯定比第二名少。
于是子游考完试，她觉得天要塌了。她拿着它去办公室找各科老师，最后确定是数学试卷最后两道大题的“锅”。
当她知道数学老师钟小姐在外面上补习班的时候，就给老师出了一道难题，问孩子考不上的原因，逼着孩子自己报补习班。
于是她联系了其他家长，向学校投诉，通知教育局，最后让学校退学。
最引起观众反感的是，钟老师从学校毕业后，进入权威指导机构的班级教数学。为了进田玉兰的悠哉班，他想方设法，动用关系，行贿受贿，最后挤走了其他孩子的名额，把自己的孩子送了进去。
她听说进名校需要综合素质，然后她瞄准了班干部的名额。有明明明很讨厌班里的干部，却为了孩子写演讲稿，逼着孩子写，最后被选为副班长。
她不吃水果。水果中糖分过多会导致肥胖，影响智力发育。
她懒洋洋地靠在桌子上，给了她爷爷一张背上2000位数的圆周率。
她儿子的学习几乎一直是她生活中的牵挂。她的虚荣心的来源。
作为父母，他们可能理解拳击的感受，但对儿子子游的内心充满了不满。
他在一次以“请自吹自擂”为主题的卫报会议上发泄不满。
兰，我曾经说过。分数是我们心中恶魔的“替死鬼”。
本来分数就是检验孩子知识点学习水平和学校情况的基准。
家长和老师的职责是通过分数来了解孩子在学校的表现，而不是作为争夺分数的手段或者比较孩子的道具。
孩子被逼着学习，家长往往会打招呼。但是事实是真的吗？
很多家长不敢承认自己希望孩子做得好，主要是为了满足自己的“面子”:
某某的孩子这次得了一等奖。为什么得分这么高？
来，给叔叔阿姨背圆周率。这孩子记忆力更好。跟我来。
我怎么会有你这样的傻孩子？不要抱错！
父母过分关注孩子的成绩，会让孩子认为父母的爱是有条件的。
有一次，我们收到一个中学生发来的非常令人担忧的消息。她写道：
兰，我觉得很对不起我妈。吃了她为我做的食物，我感到内疚。在小学，我成绩很好。我妈妈总是说我给她拉长了脸。但是初中的时候，我成绩不好。我妈不好意思开家长会。
我觉得我配不上她的爱。怎样才能让妈妈不再爱我？
你知道哪种孩子最容易「厌学」吗？不是差生，是成绩下降的尖子生。
如果他的表扬主要来自于他的成绩，那么这些表扬对他也是一种压力。一旦成绩下降，他会觉得自己失去了被爱的资本，害怕被评价，进而害怕上学。
想要孩子健康成长，家长要考虑两个问题：
1.如何让孩子在单一的“分数论”评估体系中发展出更多元化的评估，让孩子更了解自己？
2.如何摆脱父母的“魔鬼”，让孩子能够面向未来？
我们需要给孩子的不仅仅是学习成绩。在此基础上，我们需要教会他们快乐生活的能力。
首先，他需要学习能力，包括学习方法、学习能力和毅力。
什么意思？作为一个年轻人，在步入社会之前，他想的不仅仅是考个好成绩，更想考个好大学，掌握终身学习的能力和意志力。
以我们自己为例。我们身边升职最快，感觉更幸福的人，大多是对世界充满好奇，热爱学习，坚持学习的人。
人在生活中可以得到很多东西，但一个健康的心理才是我们感到幸福的最大保障。
社交能力包括自我认知、独立思考、沟通表达、团队合作。
高考不会考社会能力，但无论是在家庭环境，校园环境，还是社会环境，都是不可或缺的能力。
它是人们对世界好奇的源泉，是人们交流的好机会，是丰富生活水平的必要元素。
想让孩子真正热爱学习，对某个领域感兴趣，规划好未来的发展方向，他必须拥有足够宽广的知识领域。
你需要在工作中有创造性，在生活中有创造性。
无论孩子未来的目标是成为一个有足够社会影响力的人，还是一个有趣的人，都离不开创造力的培养。
除了成绩，希望家长能看到孩子的这些成长需求。
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