初三语文基础差的学生补救方法：找准问题，分析原因、制定学习计划，合理分配时间、多读多写，增强语感和表达能力、认真学习课文，掌握重点知识。
一、找准问题和分析原因
基础知识不扎实：可能是因为对知识点掌握不够全面，或者对语言文字的理解不够深入。
阅读理解能力弱：可能是由于阅读量不够，或者阅读方法不当，导致对文章的理解深度不够。
写作表达能力差：可能是由于写作练习不够，或者表达能力欠缺，导致写作时无法清晰表达自己的思想。
二、制定学习计划和合理分配时间
制定学习计划：根据自身情况，制定每天的学习计划，包括学习内容、学习时间和进度等。
合理分配时间：在学习计划中，要合理分配时间，既要保证足够的时间用于语文学习，也要保证其他科目的学习不受影响。
优先重点：在分配时间时，要优先学习重点知识点，尤其是对提升语文能力至关重要的知识点。
三、多读多写增强语感和表达能力
多读：阅读是提高语文能力的重要途径之一。可以通过阅读经典文学作品、优秀作文等方式来提高阅读理解能力和写作表达能力。
多写：写作是检验语文能力的重要手段之一。可以通过写日记、作文等方式来锻炼写作能力，同时也可以提高对文字的敏感度和理解力。
精读精写：在多读多写的基础上，要注重精读精写。精读是指深入阅读文章，理解其深层含义和表达方式；精写是指根据题目要求认真构思文章结构、表述观点等。通过精读精写，可以提高对文字的敏感度和理解力。
四、认真学习课文和掌握重点知识
提前预习课文：在上课前，提前预习课文，了解课文的内容和背景，把握课文的重点和难点，从而更好地理解老师的讲解。
认真听讲：在课堂上，要认真听讲，注意理解老师的讲解和思路，尤其是对于重点知识更要认真听讲，做好笔记。
复习巩固：课后要及时复习巩固所学的知识，尤其是重点知识。可以通过做练习题、背课文等方式来加深对课文的理解和记忆。
多参加讨论：可以参加课堂讨论和同学之间的交流，与同学一起探讨课文中的问题和知识点，加深对课文的理解和认识。
课外拓展：可以通过阅读相关的书籍、文章或者观看相关的视频等方式来拓展自己的知识面和视野，加深对课文所涉及的知识点的理解和掌握。