家长应如何正确引导孩子?

Question

如题所述

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其实啊，每个孩子都会经历叛逆期、茫然期，这就需要各位家长用合适并且有效的方法来引导孩子度过他人生中的一个小坎坷。我的一些学生家长也时不时的来找我，向我询问孩子在学校的情况，有些家长会直接找到我请教如何能与孩子沟通的问题，其实我也未曾经历过，我的孩子还小，但是作为教育工作者，我逐步的认识到这个问题的重要性，所以我时常也和家长以及其他的老师共同讨论这个话题。首先我认为不能一味的去要求孩子怎么怎么样，应该在适当的时候引导孩子说出自己的想法，当然家长必须要腾出时间来为此做出努力，比如说假期游玩或者一家三口茶余饭后的闲聊，可以去问孩子“明天准备或想做些什么呢”？或者把家长自己明天准备做的事情用闲聊的方式告诉孩子，从而慢慢的“套”出孩子的想法，接下来就需要家长多多去以孩子的角度去理解孩子想法，而不是以家长的角度去考虑孩子的问题。每当我站在学生的角度去思考和理解学生们的问题的时候，都让我受益匪浅，通过去理解孩子，才能知道孩子真正的想法，这就为怎么去疏导孩子打下了基础。那么下个问题就出现了，如何能与孩子互相沟通彼此的想法或秘密呢？我看了很多国外的一些资料，基本上没有说是父母直接去教育孩子的，大多数都是以朋友的姿态去和自己的孩子做沟通，其实我知道说的简单，做起来未必容易，这就需要父母在日常生活中培养与孩子的感情，除了一些客观条件下的事情，其他时候我建议与孩子应该犹如同学朋友之间交往一样，例如一起去野营、一家三口同坐在沙发上看电视，遇到问题征求下孩子的意见和看法等等等等，时间长了，孩子自然而然的会把自己的一些想法告诉父母，有的也许会来征求家人的意见，这样的话就有了互相沟通想法的机会了。由于是孩子，一些想法也许是荒谬的，可笑的、错误的，但是家长不要直接的反驳或是训斥，不要说孩子，大人们的想法和做法有时候也是荒谬可笑的，这就需要方法和技巧，家长首先不要去指责或是评论孩子的想法，而应该说出同样的事情家长的看法，让孩子自己去选择，那么，孩子会怎么选择呢，一般情况下他会找他要好的朋友和同学去征求他们的意见，即使他仍然坚持那些错误的想法，孩子也会主动来告诉父母，这样就给父母留下了继续引导的机会，一次不行，择日再叙，孩子在不经意间会慢慢的接受父母的想法和指导意见，要相信孩子会有正确的选择，这才是家长应该去做的，而不是把孩子叫的一旁，面儿上说的很和气，但是孩子从这一刻开始便有了抵触的情绪，使得家长所说的所做的都成徒劳。今天太晚了，回家还得给孩子做饭，先聊这么，教育。。。。不是想象中那么简单的！本回答被提问者采纳

Answer 4

其实作为家长，该如何引导自己的孩子，教育孩子，已成为家长们头疼的一件事了。下面大家就一起来看看家庭教育孩子的十大方法吧。榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。这样引导孩子才能够正确的

Answer 5

家长正确引导孩子阅读：
阅读不是为了读书，而是为了发展孩子的思维。在引导孩子阅读的过程中家长要创设各种情景，启发孩子思考，拓展孩子的思维空间。比如，可以让孩子续编故事的结尾，来培养孩子的想象力和理解力，如猴子捞月亮的故事。

孩子最初的阅读主要是依赖父母的朗读，他们是在用自己的耳朵“阅读”，倾听、讲述是孩子的主要阅读方式。家长每天应当安排一个固定的时间为孩子朗读，不仅增进亲子关系，还可以培养孩子良好的阅读习惯。
家长在与孩子一起看书时，不仅要求孩子认真阅读，还应要求孩子认真去理解，通过每帮助孩子理解故事内容，培养孩子的观察能力，也可提出一些观察性的问题，如乌鸦喝水的问题。
家长在在陪孩子阅读完毕后，应当和孩子进行有目的的交谈，以此了解孩子的理解程度和思想动态。比如和孩子一起阅读唐李峤的《风》(解落三秋叶，吹开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜)一诗时，知道这是首对仗十分工整的诗，如三、二、千、万的对仗，解落、吹开、过江、入竿的对仗，三秋叶、二月花、千尺浪、万竿斜之间的对仗，从而在让孩子理解诗歌的同时，增长孩子对古诗词的认知。
所以我们要积极为孩子创造良好的阅读环境，让孩子在读中学、读中长，从而汲取书中的营养。阅读一本好书，不但可以增长孩子的知识，更能净化孩子的心灵。