怎样给学生讲人民是历史的创造者

Question

如题所述

Answer 1

第一，人民群众是社会物质财富的创造者。人民群众创造的社会物质财富，供给全世界以衣食等等社会物质生活资料，创造了人类的物质文明，是社会得以存在和发展的物质量保障。人民群众的这一创造作用同生产力是社会发展的最终决定力量这一原理具有逻辑上的一致性，因为作为人民群众主体的劳动群众，也是生产力的体现者。第二，人民群众是社会精神财富的创造者。首先，人民群众不仅以其实践活动为创造精神财富如科学、文化、艺术提供取之不尽的源泉；其次，劳动群众以其千百万创造者的伟大的力量和智慧，为人们从事精神文化活动提供了一切物质手段和物质条件；再次，劳动知识分子为人类社会提供不可胜计的精神财富的成品，在精神财富的创造过程中起着极其重要的作用。第三，人民群众是社会变革的决定力量。人类社会经历由奴隶社会向封建社会、资本主义社会和社会主义社会的演变，都必须通过人民群众自觉的革命斗争，劳动人民是革命斗争的主力军。所以，历史活动是群众的事业，人民群众是历史的主体，是历史的创造者。追问

能不能举几个例子

Answer 2

人民两个字都包含了所有的人。是不分三六九等的。
令：历史不能被创造，
题主想问的应该是怎样作为我们与历史又怎样的关系。
关系很简单的，就和我们生活一样，好的地方随着时间保留延续，不好的淘汰。
希望我的回答对您有些帮助。追问

人民群众是历史的创造者，

追答

我已经说过历史不能被创造。
历史这个话题太大太空，不敢出口放狂言。
学习历史的作用认识以前，对比现在。
现在我们看历史会觉得以前的人生活的很幸福，也会庆幸自己能生活在现代。我们通过看历史发现自己很幸福时候，历史的作用已经达到了。
如果你是初中或高中的老师，请尽量教会他们怎样看待历史，而不是当他们回过头来发现自己从未看过历史。

Answer 3

最好是从生产力方面，生产力的进步决定历史的发展

Answer 4

多多看看历史书，