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开发利用自然资源构建园本科学探究课程
如题所述
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相似回答
浅谈如何
利用
农村
资源
优势开展幼儿
园科学
教育活动
答:
同时,在
利用
农村
自然资源
,进行幼儿
探究
式科学启蒙兴趣的培养过程中,形成幼儿园的办园特色,建构新的
园本课程
,促进幼儿园的发展,提升幼儿园的保教质量和水平。
自然
教育
课程
怎样落地生根
答:
幼儿
园课程
是推动园所发展最深刻、最持久的力量。建构基于幼儿园条件和文化的
园本课程
,是每一位园长最执着的追求。我园通过长期实践和 探索 ,创设了具备园所文化特质的“
自然
教育课程”。怎样让园本课程在幼儿园“落地生根”?园长作为幼儿园的领军人物,又需要做些什么?树好课程实施的“指南针”在...
如何
利用
家乡的
资源
,
开发园本课程
答:
课程资源
目前可以利用的主要有三部分,一是校内的课程资源,如实验室、图书馆及各类教学设施和实践基地;二是校外的课程资源,包括图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队、科研院所等广泛的社会资源及丰富的
自然资源
;三是信息化课程资源,如校内信息技术的
开发利用
、校内外的网络资源等。 过去...
如何综合
自然资源
,创设小班情境
答:
构建园本
化特色
课程
的实施贯穿于幼儿的一日活动,在课题的实施过程中,我发现农村的
自然资源
也能多渠道地
运用
到幼儿一日活动中来。在幼儿园的一日活动中暗藏着许多有效整合和
利用
农村自然资源的契机。从丰富的自然资源中,采集挖掘适合幼儿学习、探索的教育内容,是一条可取的有效途径。大自然蕴含着无穷的
科学
教育素材,...
如何
开发
和
利用
小学
科学
教学
资源
答:
如何开发和
利用
小学科学教学
资源
小学
科学课程
标准指出:科学课程应具有开放性。其一,是要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、
大自然
、网络和多媒体中的多种资源进行科学学习,将学生的学习置于广阔的背景之中
桂林有哪些
资源
是可以
利用
在幼儿
园课程
中的
答:
可以
利用
乡土资源,社会资源,文化资源,
自然资源
。幼儿
园课程
建设中利用文化和自然资源的方式。
园本课程
的核心特点和价值追求是儿童取向的,它依托和贯穿于儿童的生活,以儿童的游戏、实际探索与体验活动为主要形式,从而使幼儿园的课程更具有适切性和生动性。在幼儿园课程建设中,自然资源和文化资源可以灵活...
如何
开发
和
利用
身边的
科学资源
答:
鼓励家长和孩子一起对家庭饲养与种植的动植物进行一些简单的
科学探究
活动。这样通过课内与家里互相结合,使知识从感性认识
自然
上升到理性认识,符合小学生的认知规律,同时还激发了学生们
探究科学
的兴趣。六、开发和
利用
社区
资源
与本街道社区科研、企事业单位建立联系,共建科技活动场所,开展现场科技教学活动...
有效
利用
本土文化
资源
促进幼儿园主题
探究
活动开展的论文
答:
有效
利用
本土文化
资源
促进幼儿园主题
探究
活动开展的论文 [摘要] 我们可爱的家乡丽水有着非常丰厚的文化底蕴,本土文化中蕴含着无穷无尽的教育资源,可说处处是教材。将本土文化渗透到幼儿园的教育活动中根据丽水特有的地方性文化资源来选择和调整活动内容、开展主题探索活动,有助于增强本土文化的吸引力,不仅能充分调动起幼儿...
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园本课程的构建与实施
自然资源的基本特征
自然资源所
自然资源部吧
自然资源包括哪些
自然资源报
自然资源部刘国洪
自然资源局好吗
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