88问答网
所有问题
“故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现的是启发性原则,是否正确?
如题所述
举报该问题
推荐答案 2023-10-24
【T】
本题考查启发性教学原则的概念。《学记》中提出“君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”意思是君子之教育在于诱导学生,靠的是引导而不是强迫服从,是勉励而不是压制,是启发而不是全部讲解。即主张启发式教学。
故表述正确。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
当前网址:
http://88.wendadaohang.com/zd/MaVKgMMKMgaVMcct1VB.html
相似回答
...云:“
君子之教,喻也
;
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
”。这句话
体现的
...
答:
故正确答案为D。
“
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
”
体现的
教学
原则
是()。
答:
题干中,“
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
”是说要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生。
体现的是启发性原则
。B项正确。A项:直观性原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述,引导学生形成...
...云:“
君子之教,喻也
;
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
。”这句话
体现的
...
答:
【答案】:D 解析:
所谓“喻”,就是启发、诱导
。引导学生,而不是牵着学生走,•鼓励学生,而不是压抑学生;启发学生,而不是代替学生做结论。所以体现的是启发性原则。
《学记》中提出“
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
”,这
体现的是
教学要贯彻...
答:
【错误】这句话的意思是“要引导学生
,但绝不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但绝不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,绝不把最终结果端给学生”。这体现了教学的启发性原则。
《学记》
体现的
教学
原则
有( )。
答:
【答案】:B、C、D 本题考查《学记》中的教学原则。《学记》中提到:“
君子之教,喻也
:
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
”。意思是说,君子的教化是善于晓喻,让人明白道理,只加以引导,而不去强迫别人服从;对待学生严格,但并不抑制其个性的发展;加以
启发,
而不将结论和盘托出
,体现
了启发...
中国古代《学记》中的“
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
”所阐明的教学
原则
...
答:
道而弗牵,
师生关系才能融洽、亲切;
强而弗抑,
学生学习才会感到容易;
开而弗达,
学生才会真正开动脑筋思考,做到这些就可以说得上是善于诱导了。题干中这句话所阐明
的是启发性
教学原则。C项正确。A项:直观
性原则
是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象,使学生获得...
“
君子之教,喻也
。
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
。”这句话出自( )。
答:
题干中,“
君子之教,喻也
。
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
。”这句话的意思是所以优秀的教师是善于通过诱导进行教育的,引导学生而不牵着学生走;策励学生而不推着学生走;启发学生而不代替学生作出结论。所以
体现的是启发性
的教学原则。出自《学记》。A项正确。B项:《论语》是孔子及其弟子的语录...
...
喻也
,
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
”这句话
体现的
教学
原则
是()_百度...
答:
【答案】:D 喻,即启发的意思。后面句子的意思是“引导学生但不牵着学生鼻子走,严格要求学生但不让学生感到压抑,在开始时候引导学生但不直接告诉学生答案”。因此
,体现的是启发性
教学原则。因此选D。
大家正在搜
故君子之教喻也道而弗牵
君子之教喻也体现了什么原则
君子之交喻也道而弗牵
君子之教喻也体现语言的
故君子之教喻也的译文
君子之教 喻也 体现
故君子之教喻也喻字什么意思
君子之教喻也是谁的思想
道而弗牵的弗是什么意思