降临拼音:jiàng lín [释义]到来;来临
禅坦降临读音是什么 降临 这个词 拼音:jiàng lín 词义: 来临, 到来
降临的临的拼音 降临的临的拼音 临拼音 lín [释义]:1.从上向下看,在高处朝向低处:照~。~渊羡鱼(看着深潭里的鱼,很希望得到;喻只作空想,不做实际工作)。 2.到,来:光~。莅~。亲~。 3.遭遇,碰到:~时。面~。 4.挨着,靠近:~近。~街。~终。~危。~阵磨枪。 5.照样子摹仿字画:~摹。~帖。~写。 6.旧时指帝王上朝:~朝。~政。 7.姓。
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咱们的拼音是什么 今年始正皮教初一,最大的感触是,他们的拼音基础竟是如此之差。不管是基础好的还是基础差的学生,都对我们的母语竟如此之生疏,不禁让我感慨:“我们的拼音到底怎么了?”是我们的教学出了问题,还是从小学英语学的太早,以致把我们的母语都忘记了。 反思我们的教育,在汉语还没有学好时,就又在孩子稚嫩的小脑袋瓜里灌输英语,我们作为成人都不易区分,更何况是没有多少用字经验的孩童呢!两种语言同时在孩子们的思维中并存下来,要想真正区分的那么清楚,难啊!于是乎,汉语的声母与英语的26个字母经常打架,在出现一个汉语的“n(ne)”时,又有多少学生把它读作en啊!关键是英语天天在孩子们的嘴里读,而汉语却没有强化到如此程度,也难怪我们的孩子都把母语的拼音给忘记了,上汉语课时,又有几位老师领着学生读拼音啊!只要他们把字写会了,谁还去考察你的读音呢!现在学生写汉字时,带着拼音来写的越来越少,尽管在我的课上,我反复强调,一定不要只写汉字,而已经习惯了不写拼音的他们,面对我的三令五申,也依然置若罔闻。 于是,出来一个汉字,让他们注音时,是错误百出,各式各样,ui与iu不分,ei与ie难辨,更有甚者,an、en、in与ang、eng、ing也分不清楚,经常漏掉尾音g,qiong有些学生直接拼写成qong,有时我真是为他们贺清桐感到悲哀,都初一学生了拼音还要从头再来。有一次,我让一个学生当堂背出汉语的23个韵母,他居然一个也说不出,在我的提示下,勉强把6个单韵母磕磕绊绊的说了出来,而剩下的复韵母竟然不知有哪些。想到这些,我说不上心里是一种怎样复杂的感情。这个结局的造成能全部归咎于我们的学生吗?固然他们学的知识太肤浅,但是如果我们的汉语教学能达到像英语一样人人重视的程度,那么我们的下一代对汉语还会如此的陌生吗? 逝去的想要补回,那是不可能的,但是面对越来越严重的汉语教学的现状,我们是不是应该反思点什么呢?难道就任凭我们的孩子这样把汉语忽视下去吗?那么我们的汉语又怎能继续往前发展呢?现在越来越兴盛的英语显得比汉语要重要多了。考大学英语与汉语同等分值,而且大学里英语不过四级根本不能毕业,考研究生更不用说了,汉语不用考,也必须得考英语。这关关必考的英语,又怎能让学生轻视它呢!而汉语就不同了,与英语比起来,汉语反而成了“庶出”的了,有谁还会那么重视他呢? 置身于大学校园,随处可见晨读的学子们,他们朗朗的读书声打破了校园的沉静,遗憾的是竟无人读汉语,而是清一色的yes or no,这种英语热的现象何时能降临到本是嫡出的汉语头上呢? 女儿上四年级了,让她在电脑上打字,竟然拼不出汉语的音节来,一个字在键盘上找半天也不知道如何组成音节。为此,我经常提醒她,一定要熟记汉字的拼音,但是女儿根本听不进去,因为她的语文成绩在班里是最好的,不会拼音照样考第一,她又怎么会产生学习拼音的动力呢?所以她依旧我行我素着,依然在键盘敲不出汉字来。 我不知道这种现象的出现是福还是祸,我只是慨叹,我们的汉语拼音的命运在时刻受着英语冲击的同时,它的地位还能延续多久,它名义上的嫡出正宗已成虚名,早已被舶来品挤占的没有了自己的市场。他也不再受宠,试想连自己的亲人都抛弃了自己,他还有活下去的愿望吗?我们的汉语拼音啊,照这样下去,你还能走多远?
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来临的临的拼音 来临_词语解释 【拼音】:lái lín 【解释】:1.光临;来到。 【例句】:天色十分昏黑,片片乌云仿佛要压下来似的,太阳婆婆也害怕地躲起来了,刚刚还在玩耍的白云也跑回家睡觉了。我拉了拉上衣,害怕即将来临的倾盘大雨会洒在我身上,用力地往家的方向奔跑。
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