面对神圣的教师事业西铝学校德慧智
教育理念报告玉清子今天给大家汇报的题目是：面对神圣的教师事业。教师是事业而不是职业我之所以用事业而不是用职业，是因为我们都是教师，我们都有共同的理念，有共同的语言和爱好。那么为什么我的题目是面对神圣的教师事业，而不是教师职业呢？那么职业和事业有什么关系呢？教师是不是个职业？这个问题我们提出来共同的思索一下。根据我几十年在教学的实践中，在讲台上的思索探究中，我是这样认为的，如果有不对的地方可以请大家提出批评指正。我认为：职业是所从事的作为生活主要来源的一项工作，是一种谋生的手段，仅仅是一种生存的职位、糊口的岗位。因为职业它做完了就完了，但教师不一样。因为教师是一项事业，并不仅仅是个简单的职业。为什么呢？因为教师是育人的事业，是从事教育教化人们心灵的事业，只要这个人还在，那么这种教育就没有完，因为你所给他施实的、树立的、培育的那些品德、品格还在他的工作中、生活中、家庭中起着这样和那样的作用，因此他的一言一行，他的所作所为很可能都与你当初的那些教育有关系，与你的一个眼神、一句话或者一记耳光等等都有千丝万缕的关系。所以，教师不能看成是一个职业，它是一项事业，是一项树人的事业！我们都知道，祖先们也传下来一句话：十年树木，百年树人啊。我记得十几年前，《甘肃**报》曾经登过这样一个故事。这个故事好象是名叫郭富山的故事，当时已经调到中央的
宋平书记给郭富山的题字的是号召甘肃人民向郭富山学习。郭富山的精神就是他一之，我百之；他十之，我千之。他的这种精神是我们甘肃人民的学习的精神。那么他做了什么样的事呢？大家如果还记得的话，他做的事就和他的名字一样，绿化了一座山。他在解放前是宋平书记的部下，解放后把他分到一个县上去工作，后来又到乡上去工作，最后他提出来到山上植树造林。他们那个地方很穷，山上到处光秃秃的，他说我们历尽艰辛抛头颅、洒热血，给我们迎来了这样美好的祖国，但是我们的国家还很穷，我们的下一代要想真正的富起来，必须给创造一个良好的环境。因此他提出来要植树，要绿化一片山，他用他的一生实践了他的诺言，就和他的名字一样富了一座山。当时拍下的照片，摄出了他用了的几十把镢头，这些镢头的把上都有被他磨下的深深的指头印。他所有用过的十字镐堆成了一大堆，他的确在一生当中，用很原始很悲壮很感人的方式，整整绿化了一座山。因此郭富山的精神的的确确是人一之，我百之；人十之，我千之的精神。这句话好像是四书里
《中庸》上面的一句话。《中庸》不是有：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之这样的名句吗，我记得几乎是所有的学校，都把这句话当作条幅挂在墙上。但是恰恰把最核心的几句话丢了，前面的博学之，审问之等只是达到的结果、是目的，但是如何达到这个结果没有表达出来，所以把最核心的名言丢了。后面是什么呢？《中庸》上说：有弗学，学之，弗能，弗措也。 这就是说为了达到博学的目的，在学习的过程中，有不懂不会的地方，就努力下决心学习，如果学了还不会，不要停下来，改变方式再刻苦努力学习。始终要有人一之，我百之；人十之，我千之的精神，如果你能有这样的精神，你就能虽愚必明，虽弱必强！这种精神就是郭富山的精神，就是宋平书记号召甘肃人民向郭富山学习的精神。十年树木都要有这样的精神，何况百年树人呢？而我们做的正是百年树人的事业啊！因为我们培育的是我们的下一代，是国家未来民族的脊梁，我们的这个民族是兴旺还是衰亡？是强盛还是挨打？都与下一代有着密切的关系。本回答被提问者采纳