幼儿园大班教案《植物》含反思

Question

如题所述

Answer 1

幼儿园大班教案《植物》含反思
篇1
教学目标：
1. 在细致观察的基础上写生，把握画面的结构和色彩。
2. 让孩子们充分感受植物的特征与名称，并爱护植物，保护环境。
3. 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学过程：
1. 激趣导入。师：孩子们，我们都知道，植物是人类的好朋友，它为我们带来新鲜的氧气，美化我们的环境，给我们的生活，带来了必不可少的好处与用途。
2. 观看图片、初步感知。师：小朋友们，看了这些植物以后，小朋友们又知郑什么样的感受啊？
3. 充分给幼儿表述的机会。
4. 引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
反思：
本节课，我用一个开场白的形式进行了这节课的开始，并进行了~图片与实物的观察与叙述。在设计这节课的时候，我就在想一个问题：创意是让孩子们自由的发挥自己的想象去添画，但是我还记得薛老师说过这么一句话：创意有时候讲究是结果而不是过程。单凭这节课的结果，也就是画面展现，我感觉是满意的，但是，从教案与实际的写生目的，我感觉这一节课很失败。首先我没有勇气让孩子们，通过我的引导去把实物放在桌子上，让孩子发挥想象去画自己所见所想。没有了写生意义的存在。毁前只是我硬性的把一个植物与画面把孩子们的思维固住了。在以后的写生课中，我会认真引导，我更会相信我的孩子们，能做到写生的真正作品的呈现。有时候对自己的怀疑也许局限了孩子们的写生范围，这是老师，最大的误点也是最不可取的。
篇2
活动目标：
1. 知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）.
2. 了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感.
3. 知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光.
4. 发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法.
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣.
活动过程：
一、植物为什么会干枯
1. 幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”.
2. 引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？
3. 小结：引导幼儿自己小结，植物的家是土壤，离开土壤会干枯。
二、土中有什么
1. 用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。
2. 请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）
3. 请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）
4. 把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。
5. 小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。
三、土是什么颜色的
1. 幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。
四、土的其它用途
1. 出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的。
2. 小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大。
五、延伸活动与“土”交朋友
让幼儿自由玩土。
活动反思：
活动中孩子们很活跃，颜林海和黄林浩不断地用摸、捏、团土。在种植园中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，发现了菜里的根后就招呼了很多的小朋友围过来观看。很快林俊熙发现了泥土很潮湿，粘在手里也粘在裤子上。本次活动我利用幼儿身边的熟悉的资源——土，引导幼儿进行观察、实验、探索、讨论。活动中幼儿们带着问题去进行实验、操作，引发幼儿学习、探索的兴趣。实验的设计是让幼儿能探索出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大。实验中我能培养幼儿良好的合作能力，记录能力，以及操作习惯，并鼓励幼儿把自己在实验中的发现，用图画的方式记录下来。而且针对幼儿观察到现象，我能引发幼儿思考，为什么会有这种现象，以得出问题的答案，土壤里什么？使幼儿了解了土壤对于植物的作用，知道植物离不开土壤。然后和幼儿开展讨论，哪里还需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。