除法的运算法则是什么呢？

Question

如题所述

Answer 1

除数是一位数的除法法则如下：

1.从高位除起。

2.除到被除数哪一位，商就写到那一位上面。

3.每次除得的余数都要比除数小。

除法的运算性质：

1、被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍。

2、除数扩大（缩小）n倍，被除数不变，商相应的缩小（扩大）n倍。

3、被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。

除法相关公式：

1、被除数÷除数=商

2、被除数÷商=除数

3、除数×商=被除数

4、除数=(被除数-余数)÷商

5、商=(被除数-余数)÷除数

小学除法要通过实际分东西，使学生知道除法的含义。

1、由同样多引出平均分。这一层次安排两次实践操作，一是把8张数字卡片分成2份，每份要同样多，通过第一次动手操作由学生的汇报引出“同样多”，通过第二次动手操作和教师的提问引出“平均分”。

2、用“平均分”指导操作，让学生把6个苹果平均分成3份，求每份是几个。

3、把“平均分”这一生活常识抽象成除法算式。解决了“平均分”之后，教师指出把6个苹果平均分成3份，每份是2个，可以用除法来表示，于是抽象出除法算式。

4、结合除法算式教学除法算式的读法和意义。

教学建议中提到：让学生摆学具、互相交流分的方法，看课件演示分的过程等活动，充分感

知“平均分”，使学生在头脑中产生“平均分”的印象。