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    • 前苏联教育家赞可夫的教学理论是

    如题所述

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    推荐答案   2024-01-07
    发展性教学理论。根据查询爱问知识人显示，赞科夫的《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则，前苏联教育家赞可夫的教学理论是发展性教学理论。
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    苏联教育家赞可夫的教学理论是( )。答：苏联教育家赞可夫著有《教学与发展》，他的理论核心是 “以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
    原苏联心理学家、教育科学博士赞可夫的教学理论是( )。答：【答案】：C 原苏联心理学家、教育科学博士赞可夫把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。他先后发表了《教学论与生活》、《和教师的谈话》等教育理论专著。他通过教学实验完整地提出了“教学与发展”理论，构建了“实验教学论体系”。
    前苏联教育家赞可夫的教学理论是答：发展性教学理论。前苏联教育家赞可夫的教学理论是发展性教学理论。赞可夫，苏联著名教育家、心理学家，他的主要著作有：《教学与发展》。
    前苏联教育家赞可夫的教学理论是答：发展性教学理论。根据查询爱问知识人显示，赞科夫的《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则，前苏联教育家赞可夫的教学理论是发展性教学理论。
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