孩子喜欢边写作业边听歌，别急着批评，家长要具体问题具体分析对吗？
特点一：不爱说话、少言寡语
不爱说话的孩子，日常生活一般也都很少言寡语，不喜欢主动打开自己，与外界开展积极主动的沟通。而写作业的生活环境，正好是专属于孩子个人私人空间，这时依靠音乐的陪伴，可以让她们更加好的去看齐自己的内心全球。针对不爱说话的孩子来讲，写作业的时候听着歌，从某种程度来讲，是孩子要为自己搭建一个只属于自己小天地，在此类氛围的衬托下，能够更好的激起她们潜在的学习驱动力。
特点二：喜欢安静厌噪、迷恋清静
有一些孩子本性喜静，针对外界的噪杂出现异常抵触，写作业的时候也是不能容忍一丁点响声。为了降低外界响声自己对自己危害，因此习惯在写作业的时候播放视频一些温馨、治愈的轻音乐。一方面能够让自己觉得轻轻松松、愉快；另一方面也能够把外界的其他干扰信号阻隔在外面。
特点三：沉迷音乐、爱好音乐
还有一类孩子，往往在写作业的时候，都想要听歌，单纯的只因为对音乐的沉迷与喜爱。这种孩子体内有异于常人的音乐体细胞，对音乐拥有纯天然的喜爱，时时刻刻都期待徜徉于音乐的深海。因此，为了能不能错过每一个能够听音乐的机会，即使是在写作业期内，也会选择将听音乐兼具，尝试保证听歌、学习“都不耽误”。
大家可以看出，对于有些孩子来讲，在学习时听音乐并不是肯定代表着有弊不劳。相反的，针对具备一些特质的孩子来讲，反倒还会在一定程度上发挥其积极主动的助推功效。不难看出，在分辨学习时能不能听音乐这一行为时，并不能一概而论，而需要做到具体问题具体分析。那样，家长们当面对孩子喜爱一边学习一边听音乐的好习惯时，应当怎样做到科学合理鉴别
从孩子特性考虑
特性即专属于自己，独有的一种特点，这里所说的特性，是指孩子的性格和自已的习惯性层面。比如针对性格内敛，爱好安静的孩子而言，在学习时听一些你喜欢的音乐，可以帮助她们更快速的静下来，在你喜欢的环境氛围中高效率学习。对于父母来讲，假如自己家的孩子是拥有此类个人特点的孩子，并且在学习时听音乐也没有让学习实际效果受到影响，反而有积极主动的推动作用，那样家长们就不必太过担心了。
从听歌的动机考虑
应对孩子学习时喜爱听歌的举动，我们可以从孩子的听歌动因去下手剖析。假如听歌的目的在于避开外界影响，构建合适的学习气氛，因此这时在学习时有时候听一听歌是可以被允许的。
