第1个回答 2015-01-08
课文（一）学习（10分钟） 1.放课文正音录音，1遍。 2.课文练习：列出课文重点语句，让学生边听录音边将这些重点语句划出重音与语调。 3.再放一遍课文录音。 4.给学生下列题目：
（1）本文中是谁给谁打电话？ （2）田芳在家吗？是谁接的电话？
（3）田芳去哪儿了?她什么时候出去的？ （4）她为什么出去？ （5）田芳回来了没有？ 四、语法讲练（20分钟） 语气助词“了”
讲解：
1.句尾的“了”表示以前的时间，表示动作或事情已经发生或完成。 例句：我吃饱了。/我走了。/你来了。
句尾有“了”，说明已经说完了一个意思，后边要开始说别的内容。 例句：我吃完饭了，可以去散步了。
2.句尾有“了”的正反疑问句：“…..了没有？”
3.否定回答可以用“还没…呢”表示正要做的事现在还没有做。 例句：（1）你吃饭了没有？ 还没吃呢！
（2）你做完作业了没有？ 还没做完呢！
练习：判断词语“了”的位置。
（1）我买A词典B以后去C买D水果。
（2）小王在A自由市场B买C很多D水果。 （3）你A早上B吃早餐C没有D?
（4）星期日A我们吃B午饭C就去D公园。 五、课堂练习（10分钟）
小组分角色将课文（一）表演一遍 六、作业
1、复习课文（一），下节课表演 2、预习课文（二）
3、抄写重点生词五遍，下节课听写 4、完成课后练习
第3、4课时
一、复习生词（10分钟）
重点生词听写(请同学到黑板上写)： 踢 接 输 赢 祝贺 已经 考试 考 陪 二、学习课文(二)（10分钟） 1.放课文正音录音，1遍。
2.课文练习：列出课文重点语句，让学生边听录音边将这些重点语句划出重音与语调。 3.再放一遍课文录音。 4.给学生下列题目：
（1）田芳回来后，妈妈说了什么？
（2）田芳回来后给张东打电话了没有？张东接到了没有？ （3）张东下午为什么没有给田芳回电话？ （4）田芳呼张东有什么事？
（5）张东每星期六做什么？田芳知道吗？为什么？
三、语法讲练（30分钟） 副词“又”和“再”
（1）不是….吗？不需要回答，是强调说话人已经知道了。 （2）再和又
请学生看板书，引导他们说出再常用语没有发生的事，有常用语已经发生的事。再可以用于过去式，关键在于事情发生了没有。 练习：
按照下列情景，用本课一二课时以及三四课时学所句型谈话。
你打电话约你的朋友去看足球比赛。 四、课堂练习（20分钟）
小组分角色将全课文表演一遍，让学生反复练习，使学生在表演中不断练习各知识点以及语言能力。 五、作业
预习第三十二课生词和课文