为什么教,教什么,怎么教,教到什么程度

Question

如题所述

Answer 1

为什么教，教什么，怎么教，教到什么程度如下：

以学生目的分类：系统学习者可潜心研习，无需我；作为职业者是为我师也；只剩下大多幼年想学而未得者，或积极生活不想沉溺在娱乐的虚妄中者。那我能给他们什么？我想要相对系统的教授：音乐史，音乐哲学，音乐理论，正确的演奏方式，练习方案，音乐欣赏，美学，心理支持等等。

但这些都需要一个前提，学生依从性。我这样教实在太耗时了，我曾想一个爱好，如此浮躁的社会，谁要花这么多时间在这上面？不都是速成么？实践证明，不都追求速成，仍有人乐意花时间于此。

但无论教什么，万变不离其宗：牢记在肌肉上的技术、烙印在头脑里的知识和铭刻在生命里的艺术。如何教？会弹容易，教会难；教会容易，教好难。教与学，主要遇见两类：教什么学什么与学什么教什么，我选前者。

有了学生便顿感自己学识浅薄，只得教材文献一一补起。不想做照本宣科的读书器，想做融会贯通的良师益友，循序渐进，循循善诱。话虽容易，落实很难，且行且探索。教成何？教书育人，教书易，育人何其难。实不想走应试教育的路。

教学的意义

第一，教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。教学是一种专门组织起来的有计划有目的的活动，通过教学能较简捷地将人类积累起来的科学文化知识转化为学生个人的精神财富，使他们在短时问内达到人类发展的一般水平，从而保证社会的延续和发展。

第二，教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径。1998年，教育部制定的面向21世纪教育振兴行动计划中强调，要实施跨世纪素质教育工程，整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力。