举例如下:
”亲爱的母亲：
您好！
这两个月我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣，让我每天都感到很充实。在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。
除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是看书的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同宿舍的一个个像变戏法般翻出各种各样的书来看，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。
这些书中，有教人如何维护自尊的《简·爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》……世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看属于自己的《女友》，看描写我们的《金色年华》。
一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起蜡烛也要看，经常因此而遭到宿舍检查人员三番五次的敲门警告。读了一本好书，总是希望有人与你分享。每天晚上的“卧谈”时间我们谈得最多的也是书。
但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。
人生往后漫漫长路也许就在我的笔尖下书写与改变，只是想借此机会，想跟您说一句：不用担心，这两个月我过得非常充实和美好。“
扩展资料：
书信体作文写作技巧
书信虽是人们日常生活中常用的一种实用文体，但也可以用来写话题作文和材料作文。以书信形式写作文，语言口语化，容易抒发自我情感，增强文章的亲和力、感染力；它表达方式灵活，可以是叙事、描写、抒情、议论，说理，还可以是讨论的形式；
内容方面可以写一件事，也可以写多件事，甚至可以商讨问题；拟题也较为简便，标题只需简单地拟为“给××的一封信”即可，简单而明了，便于老师一下子把握文章的主旨。但运用书信体形式作文一定要注意格式正确，如称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期等要合乎规范；表达得体。
书信体作文与日记体作文在构篇方式上有些类似，既可以是一封信单独成文，也可以是几封短信组成一篇文章，表达一个主题。另外，也可以是“两地书”形式的出现，即这些信不再是一方写给另一方的单向交流的书信，而是通信的双方通过信件来往进行双向思想感情的沟通与交流。