的地得的用法有哪些？

Question

如题所述

Answer 1

填“地”
的+名词
地+动词
得+副词
这是最简单的记忆方法。

当然，要正确使用“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加成分（定语、状语、宾语、补语）。一般来说，在句子中“的”衔接在名词前面，“的”的前面是这个名词的修饰成分，主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任，表示领属关系或表示被修饰的事物的性质，做句子的定语。例如：“灿烂的阳光”，“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语；“我的书”，定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”，采用的是联合词组“又高又大”作定语。“地”表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词等充任，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是形容词，是修饰动词“绿”的，作“绿”的状语；“科学地总结了……经验”，名词“科学”是动词“总结”的状语；“……抓紧一切时间忘我地工作”，“忘我”是动宾词组，作动词“工作”的状语，等等。而在句子中用在“得”字后面的，是由形容词或词组（有时也由动词）充任，用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果，作它的补语。例如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语；“高得像一座山”中，“像一座山”这个词组用“得”连接，作形容词“高”的补语；“惹得大家十分生气”中， “得”连接“大家十分生气”这个主谓词组，以补充说明前面“惹”这个动词的结果，起到了补语的作用。总之，正确使用“的、地、得”简单地说只要记住三条：
1、名词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；
2、动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；
3、动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。

以上几种用法，可以写成下面的公式：
修饰限制+的+名词
修饰限制+地+动词
动词（形容词）+得+补充
一、“的、地、得”的基本概念

1、“的、地、得”的相同之处。

“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。

2、“的、地、得”的不同之处。

吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。

“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。

二、“的、地、得”的用法

1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：

①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。

②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。

2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：

③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。

④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。

3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：

⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。

⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。

三、“的、地、得”用法的常见错误

一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。如：

① 这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。

我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。

②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。

这个例句虽然比较长，但谓语“成功”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。

③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。

补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”

，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。

④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。

如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。

“的”还有其他的用法，比如——这个东西是谁的？我的。这里“的”是代词，不是我们这里要讨论的对象，就不再赘言了。

Answer 2

“的”、“地”、“得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用。在普通话中，“的”、“地”都读轻声“de”，没有语音上的区别，但在书面语中有必要写成三个不同的字。

“的”的用法：“的”用在词或语后表明形容词性，一般用于修饰名词。如“美丽的蝴蝶”、“可爱的小猫”、“鸟的天堂”、“小狗的房子”、“我的背包”、“你的朋友”、“他的钢笔”。

“地”的用法：“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作怎么样。通常用在形容词和动词之间，修饰动词，形容动作性质、状态等。如“开心地笑”、“大声地唱”、“认真地回答”。

“得”的用法：“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。通常用在动词和形容词之间，用于补充说明动作或状态的效果或程度。如“跳得高”、“跑得远”、“笑得甜”、“唱得好听”。

总结起来，“的”、“地”、“得”的用法可以通过以下口诀进行记忆：“名词之前白勺‘的’，形后动前土也‘地’，动后形前双人‘得’”，“的、得、地，不一样，用法分别记心上”。

Answer 3

一、 “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语：

例子：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天

堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的

集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......

总结：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”

后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。

二、 “地”后面跟的都是表示动作的词或词语：

例子：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次

又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地

申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑......

总结：“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面

的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。

三、“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状

态的词或词语，表示怎么怎么样的：

例子：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气

得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得

很、扫得真干净、笑得多甜啊......

总结：“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构

形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。本回答被网友采纳

Answer 4

的 相当于英语的形容词
”地“和“得”相当于副词
形容词修饰名词，副词修饰动词和形容词