乡村废弃学校该如何处置

Question

如题所述

Answer 1

【乡村废弃学校处置方法】
1、可以重建校园，希望有爱心的人们帮组和支援。首先是学校，是农村学校。当谈到农村学校工作的特点时，人们通常总认为劳动教育是个重点，据说，只要从小训练农村青年在土地上劳动，农村学校的基本任务就算完成了。当然，在劳动教育方面的缺点还不少，但是这些缺点并不是产生主要毛病的原因。当农村学校和成年人的劳动集体的智力生活不能满足青年的要求和需要的时候，农村青年是要离开或者想方设法离开农村的。
2、如果不提高整个农村学校，特别是农村家庭的文化和精神生活水平，那么农村学校要改进教学，提高知识质量，就简直是不可能的。在农村学校里，首先要考虑的是如何创造一种学生在其中进行学习的气氛。应当使书籍在家庭和学校里占统治的地位。总的来说，应当使农村生活的世界成为思考、书籍、阅读、深深地尊重知识、科学和文化的王国。遗憾的是，经常会看到这样情况：农庄庄员家里有电视机，有摩托车，有收音电唱有两机，但是却没有书籍或者只有很少几本书。这一切都是因为，书籍应当在人的整个精神生活中占首要地位的思想，没有像明亮的火把一样从学校里放出光芒，没有在毕业生的心灵里确立起来。

Answer 2

打印文章发送给好友分享按钮0[提要] 上世纪九十年代，许多热心慈善事业的爱心人士把捐助的目标定位在教育上，捐建校舍，购置教学器材，赠送文具，他们用无私的爱为那些渴望知识的孩子铺平求学的道路。近日，笔者在湖北省南漳县部分农村走访，发现大多数乡村学校处于空置中，年复一年、日复一日地遭受着风吹雨打、日晒夜露。 上世纪九十年代，许多热心慈善事业的爱心人士把捐助的目标定位在教育上，捐建校舍，购置教学器材，赠送文具，他们用无私的爱为那些渴望知识的孩子铺平求学的道路。然而，时隔几年，随着我国教育体制改革以及新农村教育布局调整，很多当年建立的农村中小学陷入了“撤并”状态。有的被侵占，有的改做他用，有的在闲置时光中逐渐荒废。 近日，笔者在湖北省南漳县部分农村走访，发现大多数乡村学校处于空置中，年复一年、日复一日地遭受着风吹雨打、日晒夜露。主管部门不来维修，所在地村委会也懒得管护，学校基本上变成了废墟。村民们的牛、羊、猪等牲畜在校园里乱窜，到处是粪便，校园卫生状况极差。 多数废弃学校还存在安全隐患。不少农村学校的校舍质量本就一般，被废弃后，墙壁房顶风化和破败，存在极大的安全隐患。农村孩子在村中废弃学校玩耍时，因房屋坍塌导致伤亡的现象时有发生。此外，个别废弃学校已被当地村委会自作主张转让、出租、承包给外来商户进行经营活动。有些被租包出去的学校，由于租包者的经营项目(如养菇、养猪等)极具污染性与腐蚀性，加速了校园被租校舍的衰败。 为此笔者建议:首先，有关主管部门应该制定更为详细的、切实可行的保护措施与管理办法。定期对废弃学校进行安全隐患的检测，该拆除的坚决拆除，该维修的定期维修。其次，本着变废为宝节约资源的原则，积极实现国有资产的“零闲置率”。对那些优质的废弃学校，主管部门应向社会公开发包出租，鼓励承包经营者开办诸如职业教育、拓展训练、旅游文化、农家乐等绿色项目，既有利于废弃学校的保护与修缮，又对社会产生积极影响，真正做到废弃学校得到再利用。再者，配合新农村建设，可以鼓励当地政府或社会组织将废弃学校改造成乡村公共文化场所，如乡村图书馆、乡村文化活动中心、乡村文化公园等，使之成为村民们学习和娱乐的场所。 (来源:人民政协网)本回答被提问者采纳