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泛才能论者什么意思?
如题所述
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推荐答案 2023-03-09
“泛才能论者”通常指的是一种教育理念,即强调培养学生全面的综合能力和素质,而不仅仅是单一领域的知识或技能。这种理念认为,现代社会对人才的要求已经超越了传统的学科界限,需要具备更广泛、更强大的综合能力和素质,例如创造力、沟通能力、团队合作精神、自我管理和学习能力等。因此,泛才能论者主张在教育中注重培养学生的综合素质,使其成为适应未来社会发展需要的高素质人才。
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其他回答
第1个回答 2023-08-03
“泛才能论者”通常指的是一种教育理念,即强调培养学生全面的综合能力和素质,而不仅仅是单一领域的知识或技能。这种理念认为,现代社会对人才的要求已经超越了传统的学科界限,需要具备更广泛、更强大的综合能力和素质,例如创造力、沟通能力、团队合作精神、自我管理和学习能力等。因此,泛才能论者主张在教育中注重培养学生的综合素质,使其成为适应未来社会发展需要的高素质人才。
第2个回答 2023-03-12
是指思想比较有见地的人的意思。
论者,顾名思义,就是指讨论某种大局的人的意思,通常是用来泛指那些具有深厚文学功底的人,并且思想程度特别高的人
意思是: 参加讨论的人或者是和他辩论的人!
论者汉语翻译:产児制限论者、主张计划生育的人. 彼は平和论者だ、他是主张和平的. 论者;主张者。
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泛人才论
答:
什么
是中庸观点?过犹不及。也就是说,两个极端上的观点都是不怎么正确的,而比较折中的观点就相对正确一些。这个折中点就是“度”的概念。显然,“所有员工都是人才”的说法就是处在了一个极端上,所以就不够正确。那么,这种
泛
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神
论者泛
神论者
答:
神论者与泛神论者在哲学观点上有所不同。神论者倾向于相信神是自然的更高力量,
而泛神论者则认为自然界本身即为神的体现
,本体超越时空,是无神论和唯物主义的先驱。十六、十七世纪,泛神论起到了重要作用,其中庄子和斯宾诺莎是其代表人物。庄子的哲学强调天道,即顺应自然,而非人为的道德规范。他区...
穆斯林哲学思想是
什么?
答:
⑤
泛
神
论者
伊本·阿拉比。西班牙苏非派神学-哲学家,其作用是把神学与哲学合而为一。他认为安拉就是光明,人的思想获得光的照明,就有了智慧;安拉是万物的本原,他有隐和显的两种自我存在形式。当安拉处于隐的形式时,现象世界潜在于安拉之中;当安拉化为显现的形式时,即呈现为相对的、现实的世界。
为
什么
认为
泛
神论等于无神论
答:
泛神论者:一种自然界与神等同起来,以强调自然界至高无上的哲学观点
,他们认为神就存在于自然界一切事物之中,并没有另外的超自然的主宰或精神力量。无神论:广义上讲,无神论是一切对神或灵魂的存在缺乏相信的思想的总和;狭义上,无神论指认为神不存在的思想。无神论并没有统一的哲学思想,例如一些...
神
论者
是指
什么?
答:
1. 神
论者
是由于大自然的鬼斧神工,对其产生了敬仰之情,将其比喻为神,这也带有崇拜意味。2. 在十六、十七世纪,
泛
神论曾经起过积极的作用,促使其成为无神论和唯物论的先导。3. 无神论讲究实事求是、客观公正、有理有据,承认且科学探寻物质世界;有神论之宗教并无说服力且不可证伪,故最符合...
送东阳马生序原文及翻译
答:
略无慕艳意:毫无羡慕的
意思
。 略无:毫无。 慕艳,羡慕。 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也:因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如别人。 中:内心。 口体之奉:指吃的穿的。 奉:供养。 耄老:很年老。 预:加入。 盖:大概。 道:说,讲。 诸生:指太学生。 太学:明代中央政府设立的...
神
论者
的
泛
神论者
答:
在庄子的哲学中,“天”是与“人”相对立的两个概念,“天”代表着自然,而“人”指的就是“人为”的一切,与自然相背离的一切。“人为”两字合起来,即是一个“伪”字。庄子主张顺从天道,而摒弃“人为”,摒弃人性中那些“伪”的杂质。顺从“天道”,从而与天地相通的,就是庄子所提倡的“德”...
神
论者
是
什么?
答:
如
泛
神
论者
、无神论者、有神论者、疑神论者、反神论者、不可知论。 eg:有神论者→有神论(theism)一词来自希腊文“theos”, 即“神”的
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