不是的，英语好的人，一般时时间的积累，熟练熟悉，不需要过多的思维活动，也就是不需要太多的思考，就可以一定程度上应付中国的考试。
数学好的人，一定程度上可以说其
逻辑思维能力，思考思维活动能力比较好，反之就是差。
以上结论是在一般条件下，比如学生都一定程度在学习的情况下。
智商低与高，是一个概念过于模糊的
标准词，国外与国内有不同的判断标准。就一般大家所说的智商高与低而言，数学好的普遍智商高。
学有方法，考有技巧，优学优考策略致力于学与考的最优结合，助力学子考入理想大学！
近些天看网上的视频，总能刷到这样一些段子，离高考不足一百五十天，如何让一个学渣逆袭。
诸如这类的视频层出不穷，而且，版本也是不尽相同，什么
思维导图、心理分析等等。
不管是哪一种，都是或多或少存在着夸大嫌疑，毕竟别人学习十几年的所得，而你想在几十天之内补回来，可能性有多大？
但是，我并不否定
学习方法的重要性，尤其是对于偏科的同学来说。英语很差数学很好，数学很差英语很好，哪种情况对高考影响最大。
1、数学很好，英语很差
据我说知，这类同学以男生为主，当然这一点大可以用科学以及人类进化的角度分析，其实是有原因的。
但是，我们的学生生涯中总能碰到这样一类学生，英语一窍不通，上课一句朗读能愁死英语老师。
但是，在数学上却表现出超人的天赋，老师会的他会了，老师不会的他也会了，一场数学考试，能拉别人几十分，甚至多次考满分。
英语老师眼中的“极品”，同时也是数学老师眼中的“极品”，只是这二者的含义不同，我就曾见到这样一个学生。
2、英语很好，数学很差
提到这一类学生，我们不禁想到了一大批学生，其中
文科生居多，可能不分文理科了，那这一类人中还是一女生居多。
可能天生处于对语言类学科的敏感，最后是女生将不少智力用于学习英语语文，所以，数学成了很多人的“硬伤”。
我曾遇到这样一位同学，高考英语能考一百四十五分，要知道英语满分才是一百五十分，其中还有占分二十五分的主观题——作文。
但就是这样一位牛人，数学只有可怜的三十多来分，连总分的三分之一都不到，这可能就是莫大的悲哀。结果并不令人满意，至少以她的英语水平来说，有些可惜。