主要是运用了拟人的修辞，重点是分析关键字（站、停、蹲、悠然）的妙处，既衬托环境的安静也衬托人物的孤寂。其次是外貌描写的修辞，这些描写(手空闲地垂着, 脸上是平静的，舒展的，安静地躺着，吃茶少，放弃吸烟等)来表现人物内心情感的（坚强与善良）。还运用了语言描写、神态描写、心理描写和动作描写等表达方法。
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《回忆鲁迅先生》是一本描写鲁迅先生生平的书。作者萧红(1911年6月1日─1942年1月22日)，中国现代著名女作家。本书主要对鲁迅先生的生活进行了记述。
萧红，中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县(现哈尔滨市呼兰区)人，原名张乃莹，"萧红"是她发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟、玲玲、田娣等笔名。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。
被誉为"30年代的文学洛神"的萧红，是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她有着女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。然而她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗，在民族的灾难中，经历了反叛、觉醒和抗争的经历和一次次与命运的搏击。
她的作品虽没有直接描述她的经历，却使她在女性觉悟的基础上加上一层对人性和社会的深刻理解。她把"人类的愚昧"和"改造国民的灵魂"作为自己的艺术追求，她是在"对传统意识和文化心态的无情解剖中，向着民主精神与个性意识发出深情的呼唤"。萧红的一生是不向命运低头，在苦难中挣扎、抗争的一生，应该说直接影响其命运并引发她开始文学创作的是萧军的出现，并走进了她的生活。
1.此句话主要是运用了拟人的修辞，重点是分析关键字（站、停、蹲、悠然）的妙处，既衬托环境的安静也衬托人物的孤寂。
2.此句话主要是对鲁迅先生的外貌（脸、眼睛）进行描写，这些描写(手空闲地垂着, 脸上是平静的，舒展的，安静地躺着，吃茶少，放弃吸烟等)来表现人物内心情感的（坚强与善良）。
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鲁迅(1881.9.25～1936.10.19)，浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才、豫亭，浙江绍兴人，出身于封建官僚家庭。笔名鲁迅(Lution)源于革命revolution。伟大的无产阶级文学家、思想家。
1904年初，入仙台医科专门学医，后从事文艺创作，希望以此改变国民被麻木的精神。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。
1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学的基石，后与《阿Q正传》、《药》、《故乡》等小说名篇一同收入小说集《呐喊》。毛泽东主席评价鲁迅为伟大的无产阶级文学家、思想家、评论家、作家，是中国文化革命的主将、中华民族精神的发扬人。
本回答被网友采纳（1）主要是运用了拟人的修辞，重点是分析关键字（站、停、蹲、悠然）
的妙处，既衬托环境的安静也衬托人物的孤寂。
（2）主要是对鲁迅先生的外貌（脸、眼睛）进行描写，这些描写(手空闲地垂着, 脸上是平静的，舒展的，安静地躺着，吃茶少，放弃吸烟等)来表现人物内心情感的（坚强与善良）。
《回忆鲁迅先生》是一本描写鲁迅先生生平的书。作者萧红(1911年6月1日─1942年1月22日)，中国现代著名女作家。本书主要对鲁迅先生的生活进行了记述。
作者简介：
中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县(现哈尔滨市呼兰区)人，原名张乃莹，"萧红"是她发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟、玲玲、田娣等笔名。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。
被誉为"30年代的文学洛神"的萧红，是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她有着女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。然而她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗，在民族的灾难中，经历了反叛、觉醒和抗争的经历和一次次与命运的搏击。
她的作品虽没有直接描述她的经历，却使她在女性觉悟的基础上加上一层对人性和社会的深刻理解。她把"人类的愚昧"和"改造国民的灵魂"作为自己的艺术追求，她是在"对传统意识和文化心态的无情解剖中，向着民主精神与个性意识发出深情的呼唤"。萧红的一生是不向命运低头，在苦难中挣扎、抗争的一生，应该说直接影响其命运并引发她开始文学创作的是萧军的出现，并走进了她的生活。
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教学要求
在一线师生中，很长时期都有一种惯性的认识，觉得鲁迅生活的年代与环境与当代学生生活相距太远，思想上有隔膜，难以产生共鸣。 且鲁迅的作品常给人一种投枪匕首式的冷峻印象。这些都对学生走近鲁迅形成了一定的障碍。
新一轮课程改革之后，中学语文界对于鲁迅的解读更加强调立体、丰满 ，希望还原一位“活”的鲁迅，让学生放下包袱，轻松地走近这位思想文化的巨人。萧红的《回忆鲁迅先生》，用细腻的笔触，真实的心灵感受 ，再现出形神兼备、血肉丰满的“活的鲁迅”，让读者看到鲁迅生活化、人性化的一面，加深对鲁迅的感性认识，并能放松地走进这位伟人，
感受其精神魅力，为今后学习鲁迅甚至进行鲁迅研究做一个铺垫。这也是教材选编本文的主要目的。
这是一篇自读课文。教师要提示学生理解各个片段的主要内容，结合旁批对文本进行细读，从具体的细节中去感受鲁迅的形象。
重点难点
教学中的重点是引导学生通过细节去把握鲁迅的形象，感受鲁迅的魅力，并在各个看似毫无关联的片段之间找到一条贯通的情感脉络。本文中的细节看似信手拈来 ，零碎不连贯，读之却丝毫让人感觉不到繁冗、无序。这是因为这些细节片段中贯穿着作者对鲁迅的深沉厚重的情感，仿佛一入笔端，感情便喷薄而出， 文字便一气呵成。随着作者情感的流动，鲁迅形象在一件件平常小事中站立起来，真切感人，微中传神。
对细节的揣摩、品味是教学中的重点和难点。学生很容易读完这个片段，只停留在某处场景、某个印象的层面，对人物形象的把握是概括性的、 笼统的。要引导学生抓住具体的字词句，深入品析。比如，第11节，写鲁迅陪客人以及忘我的工作。
这一段是特别富有感情色彩和意境的一段， 有不少细节值得细细揣摩。比如开头一段，作者连用了若干个“陪”字，不厌其烦地提醒“陪客”时间的漫长和时间的流逝，鲁迅不属于他自己， 他的生命，属于大家，属于所有需要他的人。第2段，写到了下半夜，许广平、海婴、保姆都“睡着了”，烘托出夜的宁静， 此时人也最需要休息，鲁迅却“正要开始工作”。
接下来的第3段至第6段，是对鲁迅夜间工作的具体描述，意境肃穆、深远，鲁迅的“ 背影”在这里极富象征意味。第7段至第9段，写“人家都起来了”，世界恢复了喧哗，点出天真、尚不懂事的海婴， 勾勒出一幅生活图景，侧面写鲁迅“才睡下”，让人不由得想到，这时的鲁迅，该是疲倦至极了吧?随后的三段意味深长，耐人寻味。 课文中还有不少动词运用非常传神，比如，“鲁迅先生走
路很轻捷，尤其他人记得清楚的是，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。”“抓”“扣”“伸”， 这几个动词，形神兼备地描绘出鲁迅的习惯性动作，体现出鲁迅敏捷果敢、一往直前的性格特点。
“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”“高”， 一般用作形容词，这里用作动词，富有动态，并与“睡下”形成鲜明对照。“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边， 毛笔在烧瓷的小龟背上站着。”“压”字，“站”字，尤其是“站”字，精练传神，敬重中带有一丝朴稚的孩童式的淘气味道， 正是萧红内心情感自然的流露。“一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。”“停”字，运用拟人的手法，与鲁迅“睡着了” 的安静的静态形成反衬，充满回忆的温馨色彩。
一、具体分析：
1、此句话主要是运用了拟人的修辞，重点是分析关键字（站、停、蹲、悠然）
的妙处，既衬托环境的安静也衬托人物的孤寂。
2、此句话主要是对鲁迅先生的外貌（脸、眼睛）进行描写，这些描写(手空闲地垂着, 脸上是平静的，舒展的，安静地躺着，吃茶少，放弃吸烟等)来表现人物内心情感的（坚强与善良）
二、拓展资料：关于《回忆鲁迅先生》（资料来源：《回忆鲁迅先生》）
1、《回忆鲁迅先生》是一本描写鲁迅先生生平的书。作者萧红（1911年6月1日─1942年1月22日），中国现代著名女作家。本书主要对鲁迅先生的生活进行了记述。
2、作者简介：
（1）中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县（现哈尔滨市呼兰区）人，原名张乃莹，“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟、玲玲、田娣等笔名。1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。
（2）被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物，她有着女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。
2.是运用了拟人的修辞方法。
既衬托环境的安静也衬托人物的孤寂。不亏点睛之笔
3.然后侧重点在于鲁迅先生的外貌进行描写，这些描写从细节到环境，来表达鲁迅先生的内心情感的（坚强与善良）
4.此句话主要是运用了拟人的修辞，重点是分析关键字（站、停、蹲、悠然）的妙处，既衬托环境的安静也衬托人物的孤寂。
5.此句话主要是对鲁迅先生的外貌（脸、眼睛）进行描写，这些描写(手空闲地垂着, 脸上是平静的，舒展的，安静地躺着，吃茶少，放弃吸烟等)来表现人物内心情感的（坚强与善良）。