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第1个回答 2014-11-25
2010安徽中考考纲深度剖析: 语文：三大变化突出素质教育要求 翻开《2010年安徽省初中毕业学业考试纲要》（以下简称《纲要》），感觉特别清晰、明朗，第一阶段复习时所有的困惑一下子茅塞顿开。与2009年相比，本《纲要》与《语文新课程标准》结合更紧密，考点罗列更细、更准，具体内容要求更明显，更便于教师从宏观上操作，从微观上指导学生。具体来说有以下几点变化： 变化一：条理更清晰。六大版块分工明确。其中尤以一、二两个版块表现明显。“编写说明”突出本《纲要》的缘起与语文学业考试的考查方向，以及语文考试的试题类型；“考试性质”是新加进《纲要》中的一大内容，明确了初中毕业学业考试的目的，发挥考试对教学的导向作用。充分突出了素质教育的要求。 变化二：考试要求层次更明朗。五个层次呈阶梯式递进，即从低级到高级、由简单到复杂，使人看之一目了然。“具体内容要求”以历年来安徽省语文中考试卷的题型依次排开，每一题型要求明确，很好的指导了初中毕业班复习的侧重点，一定程度上减轻了学生课业负担。 变化三：例证性试题更有代表性。更贴合学生实际，与现实时事结合更紧密，更有利于学生发挥创造。在难易程度的设置上，在不同题目的选择上，都很全面地考虑了学生的主观能动性。给学生在今后近两个月的复习中自己选做题目指明了方向。 在以后近两个月的复习时间里，如果各位老师和同学都能以《纲要》为纲，扎扎实实做好复习迎考事宜，相信一定会取得事半功倍的效果。·合肥三十八中 刘红艳· 数学：分层次复习效果好 《纲要》数学部分在考试内容和要求上，与去年保持一致。考生在复习的时候要更加重视考纲，复习的总体思想要与考纲一致，在内容上要与考纲相对照。坚持基础知识不增不减，做到两个“凡是”：凡是考纲没有要求的，要毫不犹豫地舍弃；凡是考纲上有的知识点，一定不能放弃，不能存在侥幸心理。 在“知识与技能”这一方面，考生要按照考纲的要求，在老师的指导下，尽可能准确地把握好“度”，落实对知识的了解、理解、掌握、运用四个方面的要求。 考生应该根据自己的程度和升学目标，确定复习的侧重点：（1）对于基础较好，目标为一、六、八及省示范高中的考生，所有在考纲上要求理解、掌握、运用的知识点都不能马虎，要重视数学思想方法及其应用，加强能力训练；（2）对于中等程度、目标为市示范高中的同学，对考纲上要求目标为理解、掌握的知识点要多下功夫，至于运用层次的知识点，相应要求应适当放低。但是这两类考生在训练的时候，都不要钻偏题、怪题、繁题。历年来安徽省的中考题一向质量较高，多年不考偏、难、繁题。因此在训练难度上一定要注意把握。（3）对于基础一般，处在高中录取分数线上下的考生，更要重视基础题，适当放弃一些灵活性较强的难度题的训练。 考生应注意心理调节，做好考前准备。复习后期产生的厌战情绪、焦躁不安的心情都要努力克服。要主动调节自己的生活与学习安排，适度锻炼，另一方面也要注意科学安排复习计划，差漏补缺，努力克服浮躁心情。 ·合肥三十八中 刘允达· 英语：目标更明确 考点更清晰 《纲要》在原来的基础上日趋完善，考试的目标和要求标注得更加明确，将《英语课程标准》联系得更加紧密，让教师和学生在中考复习更好把握方向，抓住考试重点，为了便于同学们复习冲刺现将新《考纲》的变化罗列一二。 变化之一：在考试内容部分，将《英语课程标准》语言知识部分中五级的内容和要求增补进新的考试纲要中，这样将《英语课程标准》和《考纲》紧密地联系起来，这样教师既可以从宏观上把握考试方向，又可以从微观上抓住考点复习。 变化之二：在第六部分的参考试题部分，考试内容更加突出语言的交际性，单项填空试题二十小题有十九小题是在情境中考查学生语言知识和语言运用能力，原来的考纲中只有十一小题运用情景对话的形式。突出了新课程改革理念：终结性评价应着重检测学生综合运用语言技能和语言运用能力。 变化之三：在附录1部分的语法项目中强调了构词法以及句子种类的考查，新的《考纲》将原来的只要求理解的备注删去。笔者以为我们应该认真复习三种构词方法，关注常见的派生词，从所给的参考试题中我们发现了immediate， eatable， carelessly， usable等派生词。这些词都是新《考纲》的词汇表中没有的，但是它们都是和考纲中的单词是同根词。关于句子种类我们应该复习感叹句的用法，近几年没有考到，这是初中英语的语法难点。 变化之四：附录3中功能意念项目表较旧的《考纲》更加细化，更加明晰，并且给予英文注释，更加便于学生对语言实质的把握和理解。总之，我们应该以不变应对万变，以扎扎实实的复习赢得中考的好成绩。 ·合肥三十八中 许静· 思品：注重考查实践能力 记者就《思想品德》科目采访了合肥46中陈昌云老师，他告诉记者，今年中考思品考纲最大的变化是在考试目标中增加了：推荐一本书，并说明理由；能够设置社会公益服务志愿者活动方案。增加的部分考查的层次比较高，属运用和理解层面，学校在复习中要注意加强这方面的训练。从增加的内容来看，今年中考更注重对考生创新精神和实践能力的考查，更加注重培养学生终生发展所需要的条件。 时政热点是中考试题的重要材料，考生要关注不断变化的热点，找准这些热点与教材知识的结合点，例如学习实践科学发展观活动与书本知识的结合点就很多。总体来看，现在的思品考试与学生生活的实际联系更紧密，这符合发展的趋势。 对于后期的复习，陈昌云提出了四点建议：一是要注意对基础知识的查缺补漏，二是要注意对薄弱易错知识的盘点；三是要根据考纲，把握重点，合理分配复习的时间；四是要注意考前的适应性训练，增加应试技能的培养。 历史：安徽历史部分变化大 合肥46中历史教师周泽龙针对考纲作了简要分析：考纲与去年相比有微弱改动，比如中国历史，增加了中华民族人文始祖黄帝与尧舜禹的传说、西周分封制。删除了北魏孝文帝改革、古代文学成就、改革开放对人们生活方式的影响。世界历史部分增加了：汉谟拉比法典、古代的象形文字和楔形文字。删除了古代印度的种姓制度、西波战争等。安徽历史相对变化较大，如增加了“宋画第一”、徽商、安徽近代文化的演变等。 从例证试题可以看出，历史考试更为注重切合时代的脉搏，与社会现实紧密结合。如法国佳士得拍卖圆明园鼠、兔首引起人们关注、纪念五四运动90周年、社会主义建设的伟大成就等。周老师说，学生尤其应注意辨析改错这种题型，它考查范围广、包含的内容多，考查学生的时间概念、分析判断能力、思维应变，以及知识迁移的能力。 针对后期复习，周泽龙老师建议老师和学生紧紧抓住考纲命题原则，依据《课程标准》的要求，注重“三维”目标，侧重训练历史学科能力，以“新课程”理念为指导，注意结合学生的生活实际和社会实际，加强历史与现实的结合，关注开放性和探究性试题。 物理：侧重基础知识考查 “今年物理从考纲上来看，相比去年都没有太大变化，基本持平。”46中物理教师杨全说，从分值上看基本没有变化，从考点难易系数上来看，简易的试题占70%，80%以上的同学都可以做出来；中等题目占20%，有60%到80%的学生可以做出来；较难的题目占10%，这些题目40%到60%的同学都可以做得出来。 杨全老师说，学生在复习到每章内容之前，要先阅读考纲的相关内容，正确把握考试方向，避免在难的题目上多消耗时间。例如，一共12大主题，其中主题4中第3点：能够列举电磁波在实际生活中的应用。学生在复习时，不要把精力放在波长、波速频率的计算上。又比如，主题5的第15点，能定性的分析说明，液体压强与液体深度和密度有关（不要求进行定量运算），学生复习时不要把过多精力放在压强的计算公式上。 “这些变化，都表现出现在考试越来越注重学生基础知识的掌握，以及现实生活中知识点的运用和处理能力。”杨老师建议学生复习物理时，多观察生活，打牢基础。 化学：九点变化，紧密联系生活 合肥市46中吴家芬老师分析了今年化学中考考纲，她说，主要亮点有九个改动。其中，常见物质化学式、物质守恒定律、环境问题的三大考点，今年考试内容由易变难。而其他六点变化的考察，都是由难变易。分别是混合物纯净物的区别、有机物与无机物的区别、商标标签的认识、四大基本反应类型、元素对人体健康、水对生命活动的意义。 吴老师强调，尤其是环境问题，今年变得更加重要起来。例证性试题同往年相比，也更加注重了与生活的紧密联系。样卷中16道题目，有6道题与生活息息相关，这就要求老师和学生关注生活，要求学生掌握基础知识和化学常用语言。比如样卷出现的三聚氰胺、自行车、铁制品生锈等考试内容，都来源于生活、来源于社会热点问题。 吴家芬老师建议学生注意书上最基本的概念和理论，关注环境和社会热点问题，将书本知识活学活用，用书上的理论知识解决生活中发生的问题。·娄冠群 袁芳 整理· 组稿：张武 袁芳本回答被提问者采纳
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