穆老师想要告诉你,喜欢背古诗词和会做古诗词鉴赏题是两回事,不可同日而语。
举个简单例子,某人非常喜欢看足球比赛,但他就一定能踢好足球吗?答案是否定的。
穆老师还想告诉你,即便是让那些会写诗词的人去作答诗歌鉴赏题,他们也是难以得到分数的。
那么,为什么会出现这样的现象呢?我们又该如何学好古诗词鉴赏呢?
接下来,穆老师就为你做详细解析,希望你能认真学习哦!
问题诊断你现在初一,对于课内诗歌鉴赏,应该问题不大,毕竟老师讲过,多少会有印象。但遇到课外诗歌鉴赏,就不会做了,这到底是为什么呢?
穆老师结合教学经验和教学实际,为你分析如下:
【1】课内诗歌鉴赏,其实你并没有真正掌握,只是“会背”而已。
穆老师之前遇到过一位学生,他在那摇头晃脑地背诵诗词鉴赏题,当时他背的是杜牧的《赤壁》,“诗的开头二句,借物起兴……”
我突然打断,问道:“你知道什么叫’起兴’吗?”
他却摇摇头,笑了笑。
试问,这样“囫囵吞枣”式的学习方法,一旦遇到课外诗歌鉴赏,又怎能会答呢?
【2】你读不懂课外古诗词的内容
试想一下,倘若你连课外古诗词的内容都读不懂,又谈何做题呢?
那么,学生为什么会读不懂课外古诗词的内容呢?穆老师为你分析如下:
【1】不懂古诗词中关键字词的含义;
【2】不懂古诗词中典故的内涵;
【3】不懂古诗词中借代的意思;
【4】(理解时)不懂化单音节为双音节;
【5】不会连词成句去翻译;
【6】没有掌握古诗词中的特殊句式。
比如“春日繁鱼鸟”,它是个主语倒装句,正确语序为“春日鱼鸟繁”。
【3】没有掌握古诗词鉴赏的答题技巧
古诗词鉴赏答题,要讲究方法和技巧,倘若你不懂的话,是答不出来。
比如给你一道“炼字题”,如果你不知道按“释含义+析内容(或描景象)+表情感(或谈效果)”的步骤去答题,你又怎能得到分数呢?
为了便于理解,穆老师为你举个例子,希望你好好学习。如下图:
清楚古诗词鉴赏题的考点【1】语言(炼字、赏句)
【2】形象(人物形象、事物形象、景物形象)
【3】表达技巧(修辞手法、表达方式、表现手法、结构手法)
【4】概括分析
【5】作用题(某句作用、某联作用、人景物作用)
【6】情感态度题
【7】朗读角度(节奏、押韵、感情)
穆老师教你如何答好古诗词鉴赏题【1】要想学好古诗词鉴赏,必须先从良好的学习习惯开始!
A、做好课前预习工作(如下图)。
①了解诗人及创作背景、
②初读诗词,认清字词
③结合注释,读懂内容
④借助参考书,体悟作者情感态度
B、课堂是关键,一定要把握好!
一节课的重难点、考点、答题技巧总结等,老师都会在课堂讲解,所以你要把握好课堂。
认真听讲的同时,请你做好课堂笔记工作,将重要的知识点记下来,将自己不会的知识点也记下来,并在课后将其弄懂。
C、家庭作业要高效完成。
何谓高效?就是你要把家庭作业中的每一道古诗词鉴赏题都弄懂。即便是遇到不会做的,也要通过查阅资料或上网搜索,将其弄懂。
如果实在不会做,那就留到明天,询问老师或同学,将其弄明白。
【2】解题时,一定要有“逻辑性”。
穆老师为你举例说明,如下:
初见嵩山(张耒)
年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。
日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。
[注] 张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪。
问题:“数峰清瘦出云来”一句妙在何处?
第一步:读题干,析考点(如下图)
①圈出题干中的关键词:妙在何处
②“妙在何处”,意思是为“诗句精妙在什么地方”,考点为“赏析诗句”,鉴赏该句的精妙之处。
③【本题考点】赏析句子
第二步:思考考点对应的知识点或答题技巧。
炼字题,答题有技巧,一般按照“释含义”、“描景象/析内容”、“表情感/谈效果”的步骤去答题。
第三步:结合内容去分析。
我们知道了解题技巧后,接下来的事情就是“结合诗词内容去分析”,得出初步答案。
第四步:有条理性地组织语言,得出最终答案。
这是答古诗词最后一步了,也是比较关键的一步。
我们在组织答案时,字迹要工整,条理要清晰,层次要分明。
【3】错题集、知识点集必须要具备!
这两个“集”既可以分开整理,也可以单独放在“错题集”一个上面。
错题分析,讲究技巧,可参照穆老师的方法去分析,如下图:
【4】课文中的古诗词注解,一定要保证全部会背。
你可别小瞧了这一点,它可是你能否较快地读懂课外古诗词内容的关键。
因此,你必要苦下苦功夫将其熟背。
【5】注重积累、完善和掌握古诗词鉴赏的答题技巧。
这是最关键的一点,也是最重要的一点,不可小觑。
你可以通过老师讲解、试卷(作业)总结、根据参考答案倒推、上网查找等方式,不断积累、完善和掌握古诗词鉴赏答题技巧。
结束语“只要功夫深,铁杵磨成针。”你现在才初一,一切都还来得及。只要你不怕吃苦,善于钻研,认真总结,并掌握答题技巧和方法,做好古诗词鉴赏题,指日可待!加油哦!