初中生七大病句类型

Question

如题所述

Answer 1

初中生七大病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。

拓展资料：

成分残缺

1.主语残缺

通过学习，使我提高了认识。句子开头使用介词”通过“，而后边用了”使“字，致使全句缺少主语。可以去掉”通过“或”使“，使句子主语变为”学习“或”我“。

2.谓语残缺

中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。句中主语是”中国人民“，”为建设一个现代化的社会主义强国“是一个介词结构，只能做状语，全句缺少谓语，可在状语之后补上谓语”努力奋斗“。

3.宾语残缺

这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏大自然，滥杀动物。”滥杀动物“后加上”的罪行“，并把第二个逗号改为顿号。

4.介词、定语、状语缺少或不完整

我国鸟类工作者经过十八年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。第二个”鸟类“之前缺少修饰语，可补出”栖息的“定语。

5.虚词位置不当

关联词的位置不当

复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句主语不同时，关联词在主语前边。如“小李因为睡眠不好，所以父母很为他担心”，前后主语不同，“因为”应放在“小李”之前；

6.副词的位置不当

如“美国把世界不放在眼里”，应改为“美国不把世界放在眼里”。

7.分句间次序不当

一个句子由几个分句组成时，各分句之间常有主次、轻重、因果、承接、递进关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。

8.主客体颠倒

如“詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年是不陌生的”，应改为“中国青年对于詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》是不陌生的”。或者“詹姆斯·卡梅隆执导的《阿凡达》对于中国青年来说是不陌生的”。