如何提问才能让学生有话可说呢？

Question

如题所述

Answer 1

提问角度如下：

1、对课题。

2、对主要人物。

3、对主要事件。

4、对结果。

5、或者对自己不明白的地方。

提问的注意事项：

一、提问要善于设置“障碍”，激发思维“冲突”。

学生对每篇课文的学习，不是一开始就感兴趣的，为此，教师应当深入钻研教材，抓住突破口，有意地给学生设置问题的“障碍”，形成他们心理上的一种“冲突”。

二、提问要注意分层次设计，化难为易。

教者可以根据教材特点，学生的实际水平，把难问题分解成易理解、更有趣的小问题，或者把大问题分解成一组小问题，层层深入，一环扣一环地问，逐步引导学生向思维的纵深发展。

Answer 2

提问是教学中引导学生思考、启发学生思维的重要手段。为了让学生有话可说，教师可以采取以下几种提问策略：
1.开放性问题：开放性问题没有固定答案，可以引导学生自由发挥。例如，“你觉得这个问题的解决方案有哪些？”“从这个故事中你得到了什么启示？”等。
2.渐进性问题：渐进性问题是指一系列由浅入深、由易到难的问题，可以引导学生逐步深入思考。例如，“这个概念的定义是什么？它有哪些应用场景？它与其他概念有什么联系？”等。
3.情境性问题：情境性问题是指结合实际情境提出问题，可以引导学生将理论知识与实际相结合。例如，“如果你遇到这种情况，你会怎么做？”等。
4.探究性问题：探究性问题是指引导学生进行探究、发现的问题，可以培养学生的创新能力和实践能力。例如，“你有没有发现这个问题与前一个问题有什么相似之处？它们之间有什么联系？”等。
5.引导性问题：引导性问题是指通过一系列问题引导学生逐步深入思考，可以帮助学生理清思路、明确方向。例如，“这个问题的关键点是什么？如何分析这个问题？”等。
总之，为了让学生有话可说，教师需要提出有深度、有层次、有启发性的问题，引导学生思考、探究、发现，培养学生的思维能力和表达能力。同时也要注意问题的针对性和适应性，根据学生的实际情况和教学内容选择合适的问题策略。