语文六年级英才教程中第4单元的课后思考和中心

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第1个回答 2010-05-29

题在哪？？？？？？

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谁有人教版六年级下册的第四课顶碗少年中英才教程上的句解段析和词语...答：[设计意图:这样的探讨建立于自读和小组讨论基础之上,植根于文本,抓住重点语段,关键词句,将理解与感悟扎根于文字的土壤之中,引领学生多维思考,深化了对文本内容的理解,潜移默化地受到不畏失败、真爱他人的精神熏陶,领会了正、侧面描写和前后照应的表现手法,突破了教学重点,还为解决第二个问题奠定了基础,充分体现了“...

英才教程语文6年级竹颂内容答：在生活的烈日下，你又给人们送出暑天的凉风。每当我踏着野草掩没的山径，走进浓荫蔽日幽深的竹林，你摇曳着碧绿的枝叶，扫掉积习在我灵魂中的尘埃。清新的晨雾里叮咚的泉水声，和那鸟儿悠扬的叫声，我的心消融在无边的沉静。我坐在长满青苔的岩石上，描画着潇洒而又挺拔雄健的劲竹，愿你的情操和美德...

语文六年级英才教程中第4单元的课后思考和中心答：题在哪？？？

小学六年级上册语文英才教程3单元和4单元的近反义词答：4-1：近义词：可惜—惋惜开辟—开拓居然—竟然吩咐—命令爱慕—喜爱反义词：便宜—昂贵可贵—可鄙爱慕—厌恶 4-2：近义词：寂寞—落寞照应—呼应可鄙—可恶惊惶—惊慌惩罚—处罚叙述—陈述反义词：温和—严厉嫌恶—喜爱惊惶—镇静胜利—失败轻松—沉重悲哀—喜悦 4-3：近义词：...

六年级下册语文北大教师版英才教程美猴王品读感悟答：点拨与解析：第二段中“食草木，饮山泉，采山花，觅树果”语言结构整齐，动词运用的恰当，写出了猴子的特点。第三段中，当众猴提出谁能钻入水帘洞且平安返回就拜他为王时，石猴连声高叫“我进去！我进去！”表现了石猴胆大的个性。第四段中，写他进入水帘洞时，描写了他“蹲、纵、跳”三个动作...

六年级下册语文《英才教程》第4课和第5课的多音字和词语解释和近,反义 ...答：第4课多音字没有。词语解释：追寻：跟踪寻找。翩翩：课文里是形容燕子飞舞的样子。昔日：从前，过去。茁壮：健壮的意思。雨露：雨和露，比喻恩惠。雨后春笋：原意是春天下雨后竹笋长得很多很快。课文里用来比喻高楼大厦大量出现。满目琳琅：琳琅是美玉，比喻优美珍贵的东西。课文里形容家用电器品种多，数量...

六年级上册语文第三课草虫的村落英才教程课内外积累答：1，在作者看来，一起到草虫村落散散步是一件很有意义的事，其意义有哪些？请说说你的理解。2，文章细致地描述了草虫村落的景象，请用自己的话概括出来。3，“我完全迷惑了，我不知道在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测候者在忙于侦察气象；工程师在忙于设计；各种不同的工作，有各个...

六年级下语文英才教程答案答：1 思/援弓缴/而射之。（）2 为/是其智/弗若与？（）3 曰：非/然也。（）4我/以/日始出/试去人近。（）五读读下面的话，试着翻译成现代文。1 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”译文：孔子说：知道了就不会感到困惑，仁慈的人不会有忧虑，勇敢的人不会惧怕。2 孟子曰：“...

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