今年已经毕业的我，并没有对学校表现出多么不舍，甚至还有点开心，因为不用为了学习发愁了。可是吴昕妈妈朗诵的东北版《海燕》，还真是于我自己产生了共鸣。只不过产生共鸣的除了语调以外便就是”朗诵“二字吧。
小学的时候，还是很轻松，回忆起来还真是充满了温馨的记忆，那个时候不为作业发愁考试没有排名，每天就是和同学打打闹闹，吃喝玩乐，唯一感到忧愁的就是上学迟到这个问题了吧。小学语文课本的内容我是不一定会记得了，唯一记得的就是每篇课文后面都会有一句话就是“有感情的朗读课文”，这是在我自己的脑海里最早出现的与朗诵有关的。那个时候并不知道什么样才叫有感情的朗读，只觉得大声读出来就是有感情了，也是完成了课本后面第一项内容，所以那个时候同学们之间看谁的读的最有感情就是看谁读书的声音最大，不得不说还真的是一个没有什么技术含量的竞技。
初中的生活就不再那么的轻松快乐，每次都要经历周考、月考和其中期末考，考的人心惶惶的。然而最可怕应该还是每篇文言文古诗词后面那句“有感情的朗读，并背诵全文”，虽然还是轻飘飘的一句话，可是后面那句背诵全文难到了多少的英雄好汉。每次学习文言文的时候都要慎重的打开课本后面那一页，在心里默默的祈祷不要是背诵全文啊，可是结果往往就是天不随人愿。所以这次还是大声的读出文章内容，不过不再是为了比谁读的有感情，而是为了更快的熟悉文章并且背诵下来。
高中的时候，虽说还是要背诵课文一类的，可是经历了初中三年的洗礼，好像背诵也没有那么的困难，只是很少能再次听到那种大声集体朗读的样子了（偶尔还是有的）更多的是人们选择默默的背自己的，能够记下来就好了。所以我的高中时期，“朗诵”伴随着我的就是文艺晚会了，高中紧张的学习时刻，很少能够看到文艺晚会，偶尔一次就会让人惦念好久，也就只要在文艺晚会上听到”朗诵“二字。
大学里面偶尔还能听到朗朗读书声，而现在的我已经很少听到再有人大声的在我耳边读书了，其实我们怀念的并不是那些背诵的课文或者看到的节目，我们怀念的是那个时候在我们身边陪着我们一起奋斗的人。