培养孩子的目标有哪些

Question

如题所述

Answer 1

第一个目标：良好习惯教育

叶圣陶老人说:“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”教育是要培养孩子养成良好的学习、锻炼、行为、习劳、思维、德行等习惯。

孩子在儿童时期最好的教育莫过于养成良好的习惯。所谓的好孩子一定是有好习惯的孩子，所谓有问题的孩子一般都是坏习惯较多的孩子。

第二个目标：积极语言教育

语言是把双刃剑，当前的家庭教育中，体罚孩子的现象减少了，家长对“不争气”的子女出言训斥、嘲讽“心罚”增多了。这些家庭中常见的冷暴力对孩子稚嫩的心灵有更大的伤害。

常见的六句暴力语言：“废物”、“就知道吃”、“猪脑子”、“丢人”、“怎么不去死”、“是人都比你强”。“哀大莫过于心死。”家长用尖刻的语言奚落、讽刺、挖苦孩子，受罚孩子的自尊心很容易被摧毁，自信心被打击，智慧被扼杀。非暴力语言才是爱的语言，培养孩子爱的能力。

家庭教育：2019父母培养积极孩子的4个目标！
第三个目标：正面思维教育

在物质财富快速发展的当今，孩子缺少的不是生理营养，而是心理营养。做父母的积极引导和鼓励儿童凡事往好处、发掘自身的优势，培养孩子利他和亲社会行为，从而让孩子感受到自我存在的价值。在不断努力，勤奋进取中取得真正意义上的成绩与成就。

第四个目标：乐观性格教育

家庭教育的最大问题，在于家长消极的教育心态。孩子一切的幸福和快乐始于积极的心理，家长亟需通过心态、关系、语言、环境、体验、人格、行为、改变等一系列的转化，挖掘出孩子积极的人格品质。培养孩子的目的，是让孩子成为一个宽容、乐观、有理想、人格健全、内心充满正能量的人，而家庭教育的过程正是家长自我修炼、自我学习的结果。

培养孩子积极向上的心态，塑造积极的人生、希望的品质、坚毅的人格、和谐的精神状态，找到生命的意义。父母言传身教的积极影响，会培养孩子的健全人格，营造幸福美满的家庭环境，是家庭成为温馨的港湾。

Answer 2

培养孩子最主要的目标，就是帮助他，培养出会使他未来人生美好顺利的品格。这些品格包括：
有爱心
圣经哥林多前书十三章13节说：“如今常存的有信，有望，有爱；这三样，其中最大的是爱。”有爱心的人知道，在做事之前，要考虑到他的行为对周遭的人会造成什么影响。

可惜我们很多父母，自己很有爱心，但培养出的孩子却很自私，以自我为中心，认为自己最重要，周围的世界要围着他们转，别人都要满足他们的需要。这是因为，我们在孩子小的时候，没有设下界限，要求孩子尊重别人的感受。
负责任
圣经哥林多后书五章10节说：“我们众人必要在基督台前显露出来，叫各人按著本身所行的，或善或恶受报。”负责任的人把生命看成是上帝的托福，知道唯有他自己要为怎样过日子负责。

一对婚姻有问题的夫妇，来做辅导。在协谈中，发现这对夫妇都认为问题出在对方，都在推卸自己的责任，结果就很难改进俩人的关系。其实真正负责任的人会说：“这件事是我做的，我要负责任。”
肯主动
孩子需要被人要求采取主动的态度来行事。

一个十岁的孩子向母亲抱怨，生活沉闷，无事可做，希望妈妈出主意，看他可以玩儿什么。他妈妈说：“你要为自己有乐趣的生活负责！”后来这孩子长大了，主动做了很多有趣有意义的事，生活得很充实，因他十岁时就知道“要为自己的乐趣负责。”
知现实
现实可能让人难以面对，但对待现实要有健康的观念。孩子需要从小知道，成就是逐日、逐步、逐件累积起来的。如果孩子可以积极、健康看待现实，将来同样可成就大事。

另外，孩子也需要知道现实的另一面。如浪费时间和偷懒，会付出一事无成的代价。这样，孩子就知道自己要为拙劣的选择承担后果。
会成长
好父母能够帮助孩子培养面对困难、迈向成长的品格，使孩子敢于改变自己，回应新的挑战。作父母的要通过设立界限，让孩子看到他们被期望的是什么，自己如何成长来符合这些期望。

愿诚实
不诚实会激发背叛心理、阻碍亲密关系、妨碍正常成长。让孩子诚实，首先父母要向孩子提供说实话的安全环境，因孩子多在收到威胁时隐瞒实情。我们作父母的，在设立界限时一方面要求孩子“说真实的话”，另外也要让孩子知道“说谎会带来什么结果”，让孩子能面对和承担不诚实所带来的后果，如失去玩电脑游戏的权利等。

Answer 3

养”的标准包括以下五个方面：养性，养心，养命；双重营养；品格培养，品质培养，七识培养。

　　如何正确地养育孩子，是有标准的。德慧智教育所确立的养育标准以养性、养心、养命为体，以品质，品格，品行为表，以双重营养为用，完整体现老子“万物负阴而抱阳，中气以为和”的道德修身教育思想。

　　（1）性、心、命的养育标准

　　一、养性，既养神，古代也称之为“养德”，养人的精神系统。要用道德的能量和品格抚育、滋生真性，教养、矫正和修改秉性中的不足，杜绝不健康的坏习惯的生成。

　　二、养心，即养心灵当中的智识以及脾胃内的意识。而且，肾为生命的先天之本，心肾相交，阴平阳秘，心身才能维护健康的动态平衡。要把这三个系统养正，养的阳气充沛，正能量充足，养成好的品格与品质。

　　三、养命，即养护肉体系统。脾为生命的后天之本，脾主肉，肉体上的眼、耳、鼻、舌、身“前五识”要养好，行为中规中矩，符合“中气以为和”的要求。

　　（2）营养标准

　　养育，需要有营养来源。要注重双重营养的获得，以“德一”能量为主，以后天的五谷营养为辅。对于孩子的养育来说，由于孩子处于纯先天或者先天转后天期的生命成长阶段，更需要关注的是吸收天德地炁进入体内转化为“人炁”，进行直接营养。因此，既要注意避免忽视五谷营养的极左现象，又要注意防止依赖荤腥的极右现象。饮食上大量荤食不断，不能以素食为主，是违背生命原生态机制的，只能对孩子命体的健康造成伤害。特别是在现代市场竞争激烈的环境下，人们被经济利益损伤了灵魂，一切都以钱为最高目标，市场上的鸡、鸭、猪几乎全部是通过使用抗生素、添加激素来进行培育的，如果偏执于这方面的营养，孩子将来的健康肯定是成问题的。

　　（3）品质、品格、品行的培养要求

　　如果只关注孩子嘴巴的吃喝而不关注舌头的说话，孩子不说正确的话，不言正确的事，“口识”和“舌识”肯定就不正。“口识”与身内的脾土信德相连，“舌识”与身内的心火礼德相关，“口识”“舌识”不正， 先天的淳厚忠信与礼仪恭谦也就难以确立起来。只有同步抓住品质、品格以及品行的培养，身教言传地教育好孩子养成正确良善的饮食习惯与语言谈吐，那才是比较完整的“养”。本回答被网友采纳

Answer 4

方法/步骤
1/7分步阅读
在小学阶段最重要的是培养习惯。

培养孩子专注的习惯。

无论做什么事情，都要要求孩子专注一心一意。集中精力完成一件事情是很重要的。不要一边做着这件事还做着另一件事，家长要监督孩子回家后集中精力完成老师布置的作业。

2/7
培养孩子良好的阅读习惯。

阅读可以拓宽自己的知识面，提高自己的文化素质和道德修养。从读书中寻找乐趣，培养自己的专注力和耐心。从而丰富完善自己。

3/7
培养孩子认真书写的习惯。

我国的文字内涵博大精深，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。

4/7
培养孩子养成有条理性的习惯。

生活学习中要做到无论什么事要井井有条，东西放置有地点，有次序，有规律，做各科作业要预先安排好时间等等。

5/7
培养孩子独立解决问题的习惯。

给孩子足够的思考时间，家长不要大包大揽。如果真的有问题出现，家长要耐心指导，一步一步鼓励引导以致达到成功，使孩子体会成功的喜悦。取得成功要及时表扬。

6/7
培养孩子及时改错的习惯。

“知错就改”是好孩子，人生难免犯错，要在错误中吸取教训，总结经验，不断充实完善自己。要培养孩子面对错误的正确态度，要鼓励善于发现错误，善于找出纠正错误的方法。

7/7
此外，还应培养孩子保管和整理好自己的学习用品等优良的学习习惯，要按时完成作业，上课用心听讲，积极举手发言，爱动脑思考，有爱心。

Answer 5

小学阶段在学习的生涯中到底重要不重要！如何看待小学学习情况！小学阶段非常重要是养成学生学习态度的重要阶段，我们绝不能忽视，要认真对待！
方法/步骤
1/7分步阅读
在小学阶段最重要的是培养习惯。

培养孩子专注的习惯。

无论做什么事情，都要要求孩子专注一心一意。集中精力完成一件事情是很重要的。不要一边做着这件事还做着另一件事，家长要监督孩子回家后集中精力完成老师布置的作业。

培养孩子良好的阅读习惯。

阅读可以拓宽自己的知识面，提高自己的文化素质和道德修养。从读书中寻找乐趣，培养自己的专注力和耐心。从而丰富完善自己。

怎样引导不爱说话孩子什么?看看大家怎么说的?

培养孩子认真书写的习惯。

我国的文字内涵博大精深，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。

如何开导叛逆的孩子想让孩子变得听话懂事这招很管用

培养孩子养成有条理性的习惯。

生活学习中要做到无论什么事要井井有条，东西放置有地点，有次序，有规律，做各科作业要预先安排好时间等等。

怎样解决孩子的厌学我用这招激发孩子兴趣 让孩子主动学习

培养孩子独立解决问题的习惯。

给孩子足够的思考时间，家长不要大包大揽。如果真的有问题出现，家长要耐心指导，一步一步鼓励引导以致达到成功，使孩子体会成功的喜悦。取得成功要及时表扬。

培养孩子及时改错的习惯。

“知错就改”是好孩子，人生难免犯错，要在错误中吸取教训，总结经验，不断充实完善自己。要培养孩子面对错误的正确态度，要鼓励善于发现错误，善于找出纠正错误的方法。

7/7
此外，还应培养孩子保管和整理好自己的学习用品等优良的学习习惯，要按时完成作业，上课用心听讲，积极举手发言，爱动脑思考，有爱心。