1.全程多年训练计划
整个课程多年培训计划是培训培训的培训计划,以培训学生运动员的体育事业结束。它包括以下三个主要阶段:
基本阶段:发展一般体育能力,如协调能力,基础技术和基本的身体质量。特殊改善阶段:提高一般特殊竞争力,如特殊的身体素质,技术策略,心理智能和理论知识。
竞争能力维护阶段:努力保持特殊的竞争水平,如稳定的特殊技术策略,身体质量和心理稳定。
2.区间多年训练计划
在课后体育培训,受到各种不可避免的和意外因素的影响,如进入高中,转移到另一所学校,改变教练等,许多不确定因素使得难以系统地实施多年培训计划。因此,多年培训的整个过程通常只是一个框架计划。根据不同的学习阶段和准备参加高级竞争的情况,整个多年培训进一步区分,以制定间隔多年培训计划。
在制定间隔多年培训计划时,应注意以下三点:
(1)小学阶段和初中阶段的间隔多年培训计划应专注于铺设良好的基础,重点是根据学生体质发展的“敏感时期”的普通体育能力的发展,所以为了为未来提高特殊运动表现的良好基础。确保儿童健康增长和发展所需的培训的数量和强度。
(2)培训负荷的金额和强度和特殊培训内容的比例可以在高中进行适当增加。 (3)在大学舞台上,我们应该特别注意改善特殊运动能力,同时稳定和提高基本质量。同时,要注意训练负荷和精细雕刻技术细节的精细安排。
3.全课程内容多年培训计划和间隔多年培训计划
(1)分析学生的基本情况,包括物理开发,体形,体质,体育技术,体育绩效和某种事件的个性;
(2)多年培训的一般目标;
(3)确定在物理,技术,战术,心理和其他培训方面实现的整体指标;
(4)在多年培训计划中逐年逐年增加一次性联系和逐年加载的一般计划;