现代社会发展对数学教育提出哪些新要求

Question

如题所述

Answer 1

一、数学教育能否促进学生数学能力的提高
数学能力指个体能迅速、成功地完成数学活动(数学学习活动、数学研究活动)的一种稳定的个性特征，如逻辑思维能力。　　因此，数学教育必须培养学生的数学能力，数学能力的提高是数学教育的重要目标之一。
二、数学教育能否帮助学生掌握数学思想方法
我们经常说掌握数学思想，就是掌握数学的精髓。
数学思想，是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。因此，数学教育要通过数学思想的培养，数学的能力才会有一个大幅度的提高。　现代教育认为数学思想方法的教学应该成为中小学数学课程的重要部分。
三、数学教育能否帮助学生培养学科意识
在数学教育或其他学科教育中，我们经常会强调两个意识：学科意识和问题意识。所谓问题意识，就是要学会发现问题，提出问题。那么学科意识就是指在分析问题和解决问题中，学会运用数学知识去分析和解决这个问题。
因此，数学教育要帮助学生树立正确的学科观念，建立正确的数学符号意识。
四、数学教育能否让不同层次的学生学到数学
我们知道并不是人人都可以成为数学家，或者并不是所有学生将来一定要从事数学相关的工作。这就是为什么大学专业多种多样，但各专业对数学的要求不一样。
因此，在数学教育中，我应该让全体学生掌握最基本的数学知识和能力，让有数学兴趣或天赋的学生，在数学领域中得到更好的发展。
五、数学教育是否能适应和促进社会发展
课堂教育从最初的粉笔，到投影、PPT，白板教学等等变化，都反映科学技术迅猛发展，如互联网的普及。
因此，数学教育随着时代的变化，所赋予的期望和要求也在提高。如通过计算机的模拟，能揭示未知的数学现象，证明一些未能证明的数学定理。同时很多数学教育工作者借助现代化设备，使得课堂教学效果进一步提高和落实。