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六年级下册语文第四单元口语交际怎么写 人教
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推荐答案 2010-04-18
六年级下册语文第四单元口语交际是围绕学会生存的内容进行的,可以说说读了《鲁滨孙漂流记》的感想,也可以说说自己遇到的,听到或从电视,报纸,杂志等媒体上了解到的有关自我保护的事情,王家岭矿难创造的生命奇迹,汶川地震,还有最近的玉树地震,那些幸存的人都采取了科学的自救措施,有很强的自我保护的能力。这些都是很好的口语交际内容。把这些内容加以整理就是本单元的习作。仅供参考。
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http://88.wendadaohang.com/zd/MScBcSc11.html
其他回答
第1个回答 2010-04-18
几乎不用
第2个回答 2010-04-18
e,woyeyouzhewenti,wozaiwenbieren
第3个回答 2010-04-25
网上有,自己查!~~
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六年级下册语文第四单元口语交际
好的话有追加啊!! 限制5分钟...
答:
1.我从学会生存四个字体会到:生命只有一次,而生命是属于我们自己的,只有学会自我保护,才能学会生存
。2.在都市街头,一名男子手牵一名8岁男孩,不料男孩相迎面走来的人大声喊着:“爸爸,你怎么才来呀?!”好心的路人从孩子眼神里看出了危险信号,于是,他假装是孩子的爸爸,救下了孩子,原来牵着他...
小学
六年级第4单元口语交际怎么写
答:
在不影响主锅温度的情况下,热水锅垫内水温可增加15℃左右,夏季可洗澡,冬季可用来洗碗等。 3、在现有40瓦灯泡的镇流器上加一节可控器,这样第一次开灯时灯光比较微弱但能看清物品;若想看书写作业再开一次就行了。这样也可以省不少电。 4、在社区引进无水洗车服务,这样1升水最多可以洗8至10辆车。工具和材料如下:...
人教
版
六年级下册语文第四单元口语交际
趣味语文
答:
那事过后,每每想起,总是会有些心痛与失落,但是我又想:人生总是会遇到困难、挫折与失败的嘛!我不能生活在失败的阴影里啊!这样的机会,我还有很多很多的,不要难过。通过这件事,我也有收获,就是交了高羽忛这个好朋友。这真是我难忘的第一次。
六年级第四单元口语交际怎么写
?
答:
1.本次习作的关键,是习作前要做一定的准备
。可以安排学生走一走,看一看,与社区的群众谈一谈,了解周围存在哪些浪费资源、污染环境的现象。也可以顺着口语交际的交流结果,适当向生活进行延伸而展开。经过这样的准备,学生就会有内容可写。2.习作指导的第一个重点是:引导学生说说生活中存在的浪费资源和...
小
人教
版学
六年级下语文第四单元口语交际
答:
1小火及早扑灭 2立即拨打“119报警 3尽快逃离火场
4
烧灼烫伤的简要急救法 5树立安全防火意识(三)风暴袭来的时候 1最好不外出 2尽量和大人在一起 3寻找安全的避风场所 4异物入眼的紧急处理法(四)雷雨天应注意什么? 1关闭一切家用电器 2尽量不做户外活动 3远离高耸的物体 4不要贸然涉水过河 5下冰雹时要注意...
六年级四单元口语交际怎么写
答:
六年级四单元口语交际
写作方法如下:明确交际目标及文章结构 在开始写作之前,要明确交际的目标和意图。这有助于确定文章的结构和内容。还要构思好文章的结构,包括开头、主体和结尾。开头要吸引读者的注意力,主体部分要围绕主题展开,结尾要总结全文并给出结论。运用得体的语言 在口语交际中,语言要得体、...
六年级下册口语交际
答:
人格,意志.其中的有关教育的扩充需要与要求值得关注,因为当前我国的就业形势不乐观:第一,需要和要求之间的相互关系并不总是自然地和谐一致的.第二,在这两方面都可能发生不均衡的状态; 第三,在许多部门,在大多数国家中,这两个因素是不相符合的;
第四
,教育需要和教育要求,无论其各自的增长率如何不平衡...
小学
六年级人教
版
第四单元口语交际
词 200字
答:
口语交际
本次口语交际的话题是“学会生存”。编排的目的一是引导学生学会生存,学会自我保护的本领;二是借助这样一次交流讨论,培养学生用列举事实的方法表达自己观点的本领。 教学本组课文,教师可有意识地引导学生讨论汤姆·索亚为什么能走出山洞和鲁滨孙为什么能在岛上生活,使学生对学会生存和学会自我保护有一个感性的...
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