一、家庭成员自身的文化素养
良好的家庭成员关系，和谐的夫妻关系，给孩子学习上、生活上会有更多的温暖、关心和帮助，是保证孩子健康成长的重要条件。恶劣的家庭成员关系，会直接影响孩子心理的健康发展。然而在农村他们的父母，爷爷奶奶等。没有读几天书，说话不讲道理，张口
闭口都是脏话。邻里之间为了点鸡毛蒜皮的事情，经常也破口大骂。孩子每天生活在这种耳濡目染的环境中。我们的学生道德差，说脏话等。
二、家庭教养态度
第一类专横的遵循封建旧规的家庭出现的误区是过分强调辈分关系，强调绝对的服从父母意愿。持这种教养态度的父母，孩子稍有不听从，就进行惩罚。
第二类放任自流，不过问的教养态度，这类忽略型家庭逐渐使孩子形成富于攻击、冷酷，自我显示甚至放荡的不良品质，常常会有情绪不安，反复无常。易于触怒，对周围的事物莫不关心的态度。出现这种现象的原因在于孩子得不到父爱、母爱，产生孤独感。
三、留守家庭
在农村地区，经济落后。父母都到沿海一带打工，孩子全部在家里由爷爷奶奶带。爷爷奶奶只管他们吃饱，穿暖从不教育他们。认为孩子的学习是学校的事情，应该交由学校代管，对子女的教育过多地依赖社会，
家庭教育走入误区。家长认为孩子的教育是国家、社会的责任，而父母只负责将孩子抚养成人。
四、家庭气氛
家庭中，成员之间如同陌路人，争吵不休，处事自私，互相折磨，家中犹如精神监狱———这样家庭的儿童心理往往是不健全，甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏执、不合作甚至把家中的精神折磨迁移到别人身上发泄以求心理平衡。这样的孩子容易犯罪闹事，难于受教。因此建立良好的家庭心理氛围是儿童良好
心理素质形成和发展的前提条件。因此要大力提倡
家庭美德，正确处理家庭成员的互相关系，形成良好规范。如说话办事不能以势压人，要以理服人，以情感人，以样教人，要相处和睦，尊老爱幼，语言文明，努力构建家庭的融洽气氛，充分体现家庭是生活之港湾，才有助于儿童健康心理素质的形成。