5个月时间如何复习司法考试

Question

只剩5个月了,请教专业人士或是过来人,请给些指点!

Answer 1

5个月足够足够足够了，5月份开始都不晚，不要压力太大，也不用管网上那些危言耸听的言论，真能考过了自己心里是有感觉的，开始先把基础打好，多看看理论，特别是民法和刑法的，开始强度不用太大。
从现在开始的话，3、4、5月份可以选择听听去年的辅导班，一定要结合讲义看，然后适当看看法条，同时把历年真题结合解析看一看，这个阶段主要是提升理论修养，树立法学的整体框架，不用太紧张。
6、7月份可以开始专题复习，对考试中的重点进行重点突破，每个常考知识点都要全面掌握，并且熟悉这些知识点的出题方式。
8、9月份就是强化突击，背法条、做真题什么的。
我是去年通过的司考，一次过，我是开始先听的讲座，看了点真题，然后就去买了一套万国出的那个专题讲座系列，然后背过那9本书，把张能宝的真题看了5遍，就过了。
不要把司考看的太难，压力不要太大，我是在校学生，复习期间并没有加班加点，7、8月份的暑假我还玩了三分之二，照样考过了，放松心态，积极备考，祝你成功。

另外，如果有条件的话可以报个班，跟着老师的节奏来，效果挺好的

Answer 2

5个月时间还是比较充足的，要是能沉下心来安心复习，应该过的概率还是比较大的。

当然复习方法只是我个人建议，具体的还得根据你个人实际情况而定~~

【 我是08年参加并通过了司法考试，之前也在指南针里面工作一段时间，所以我比较懂得辅导班在考试中巨大的作用。备考过程中在网络上付费的、免费的收集了好多资料。我在复习的时候经常听录音听好长时间，考试的时候也一直在听，因为司考选择题多，很多知识点你必须明白才能不能出题人的陷阱所迷倒，而自己复习的时候可能很难特别深度的想问题，这样能过听专业的老师来说考题可能会事半功倍。但个人精力很有限的，网络上流传的各个机构的资料非常多，良莠不齐，考生们在辛苦收集资料之余，太多的资料还自己造成巨大精神负担。但资料贵在精不在多，我把我认为讲的好名师的录音收集整理了下，希望给09参加司考的考友免去备考的麻烦。
一、司法考试的复习概要
司法考试是每一个法学专业的学生必过的职业资格考试。随着学校开设法学专业的不断增多，法律事业人才的社会渴求强烈，司法考试的门槛可以说已经降低了。从今年的考试来看，偏难的第一卷明显加分了，体现国家司法部的政策偏向是要更多的通过率。07年的通过率是20%，今年的通过率在23%左右，很多大三第一次考的考生也通过了考试。这就是说，功到就自然成了。司法考试不再像以前那么难了。

二、需要什么备考资料
工欲善其事，必先利其器。
现在每年庞大的司考人群给各大机构庞大的利润空间。所以像万国，新东方，律政，北大新青年，三校等的培训广告可以说屡见不鲜。我本人并不喜欢去参加参加培训。
原因有4：1、价格高；2，通常要去上课，安排住宿。听课的成本大，安排不灵活;3,讲课的老师不能选择，不是每一科的老师都值得听。交钱不去上课不值得。上了课浪费时间，不能听到更好的老师授课，更不值得；4，听课不能保存，不能replay。
那么需要什么样的资料备考才省力省钱呢？
简单说明一下，攻略：
1，官方教材，俗称3大本。共2200多页，优点：详细，说理比较充分，紧跟当年大纲；缺点：大部头，容易发晕，重点不突出，条例不明确，缺少图表说明，鲜有案例。
对策：人手一套（淘宝上的影印版可以了，40元左右。08年已经买了的可以09年买个增补本）第一卷理论法学部分要看，三国法要看，刑法总论最好看一下，今年的刑法总论写的就特别好，而且考试也考了许多三大本的小例子。
2，机构教辅教材
包括万国的7本讲座，老牌辅导书。个人推荐李建伟的民法61讲一定要看1遍以上，看3遍且看懂了，民法基本没问题了。
中法网的笔记系列，阮齐林的刑法分则写的很有水平，看了觉得还行。
张能宝主编的精神体系也还不错。这些辅导书要一套就行了，太多看不完的。

对策：可以万国专题讲座为主，官方教材为辅，不明白的部分一定要查字典那样查书。
3、真题
张能宝的历年真题，传说中的黄宝书。人手必备。一套八本，推荐买正版的。推荐理由:真题的解释每年通过新的法条都重新整理。说理最充分的一本真题。
还一本真题汇编，好像是法律出版社编的，按年份编的，看起来容易感受到以前考试的气氛，而且答案在书后面，可以做完题再看答案，提高记忆力。
4、法条
指南针的法条，公认的了；万国重点法条突出重点，也还不错。
5、预测题
官方辅导题，白皮书。特点，极端详细，缺点：基本不考。
万国系列红腰带。我没做过模拟题，因为模拟题追究不如真题，有些答案还会错，如果是当做是课后习题来做，起到看完就锻炼的效果也还不错。
三校到7、8月份会出一大堆的题目，跟真题类似，有的题目跟考题竟一模一样，必做推荐。
6、最后的预测题。少部分有用，大部分没用，劝大家不要热衷机构的猜题。
7、必备资源：录音mp3 各大机构除了出书本，还有在各大城市专门招生上课，让老师到处跑堂，给学生上课，这就是上文所说的上万元的面授班、冲刺班、系统班等各名义的班。这种班通常有官方录音或民间录音，官方的录音放到网络上，就是大概5000元样子的网络班。民间的会放在各大论坛供下载，可缺点是录音不清晰。部分会缺少。 这种课程一般都会附带word或pdf的讲义，可以自己打印出来配合听课使用。
大概总结下就是：官方三大本+万国一套+中法网阮齐林刑法+新东方林鸿潮行政法+指南针法条+张能宝历年真题+其它自己想买的资料

09年司考对策：09年的司考据说变动不大，基本保持原状，原来的出题老师原来的改卷原来的通过政策，所以基本可以肯定，准备09年司考的考生，在熟悉08年精华资料的基础上，再补充09年的新增法条，少部分的改动内容，09年的司考肯定是囊中物了。
特别提醒一下，很多没有通过考试的同学，或者觉得考试难的同学，不是因为他们的水平问题，能力问题，是因为没有在有限的时间没利用最优的资源，时间就白白浪费了，好的老师讲得透彻，条理分明，听过的人都知道好。可是市场上垃圾资料充斥市面，会白白耗费大家的时间，让好的老师隐没在资料堆中，痛心啊。大家备考的时候注意了。
三、各科名师推荐

民法：李建伟，编书很好，讲课没他编书好。
席志国，实力派之一，声音清晰，讲课体系性也明确， 我今年民法高分他的功劳不少。
李仁玉，我认为司考授课的老师中，讲课最有深度的。能听明白他讲课，民法肯定没问题。
刑法：
韩友谊，讲课语速快，重点突出，应付考试相当不错。
刘凤科，刑法出题人周光权和张明楷的得意门生，讲课比韩实在多了。口头禅是，考试这样出，大家这样回答就可以了。讲课的内容跟其他刑法老师基本都是不同的。引起考生的不少争议。可今年的事实证明听刘凤科的基本刑法都是高分了。
民诉：郑其斌
刑诉：汪海燕
行政法：林红潮
（以上三位老师是公认比较好的了，就不说了。大家不要舍本逐末啊）
三国：李毅，特点，详尽，对付08年的卷一最佳。
理论法：周旺生，老教授，法理学功底深厚，但比较闷，最好催眠剂。
杨帆，年轻有学问。理论法靠他没问题
淳于闻，上课幽默，化繁为简，初期听他的课可极大的培养法理兴趣。
论述题：王旭，08新秀，论述题有猜中题目。
万国的邹建章，很负责任的一位老男人（褒义）。】

参考资料：http://bbs.sifa8.com/read.php?tid=49

Answer 3

　　备考如备战，需要战术，也需要战略。法考考查范围宽广、知识点庞杂，科学合理的复习计划能够事半功倍、如虎添翼。
根据万国法考的调查总结，备考法考(客观题)需至少800小时的有效复习时间。万国法考建议客观题分三个阶段备考：
第一阶段：打基础(约占总复习时间的二分之一)。
打基础阶段，建议考生(即使是法学专业的考生)完整过一遍各学科纳入考试大纲的知识点，边看边按自己的习惯做好笔记，标记出重点，对于没有理解的知识点，及时查清弄懂。建议考生对照讲义或者教材听老师的课，音频、视频、面授均可，网络课程价格较低(有的免费)，相对来说，性价比较高。法律知识专业性强，教材文字比较枯燥，听老师讲授比自己埋头苦背，会轻松很多，并且老师在讲课中会提醒重难点、易错点、易混淆点，有的会穿插典型案例，有助于理解，学习效率会更高。
在时间、精力允许的情况下，也建议考生在学完每个专题后进行分类习题的练习，即使时间紧张，也一定要重视讲义中自带的习题，随学随巩固，尽量达到透彻理解、掌握相关知识点的程度。
第二阶段：强化(约占总复习时间的八分之三)。
在强化阶段，建议考生仔细阅读、整理自己的笔记，压缩教材讲义，将重要的、高频的、易错的知识点再从头过一遍，强化掌握。同时，按学科做历年真题(时间允许的话，至少练习5年的真题)，认真对待每一道题，仔细研究答案对每个选项的详细解析，再一次强化考点，做到正确理解和运用知识点，提高做题正确率。对于错题的知识可进行重点标注，方便后续有针对性地复盘，加深记忆。
第三阶段：冲刺(约占总复习时间的八分之一)。
在这个阶段，考生应当对各学科的知识点没有理解上的问题，此时建议考生画出各学科的思维导图，标注出重要知识点，对着思维导图即可快速回忆考点、检查自己的掌握程度，不断巩固所消化的知识点。此阶段做题重点看错题、易错考点，也可做一些高质量的模拟题，冲刺法考。
以上备考攻略主要针对客观题的备考，考生可以按照下列学科顺序复习：
刑法→民法→行政法与行政诉讼法→刑事诉讼法→民事诉讼法→商经法→理论法学→三国法，每一学科则按照“知识+题”至少三轮复习。
理论法学和三国法纯记忆的知识点较多，但也是性价比较高的学科，在考前花一些时间去背去强化记忆，容易得分，最好不要放弃这些学科。
法考改革后，客观题和主观题分开考试，客观题通过以后，考生有一个月多点的时间准备主观题。
主观题除了理论法以论述题为主，其他题多为案例分析题，并呈现学科的融合性。