（一）不该发生的凋零
相信所有的人看到这则新闻时，心情都会无一例外的压抑和沉重。的确，原本高中时代所经历的美好恋情是值得用尽一生去慢慢品味和回忆的。然而正是这青春萌动的情愫，却导致了一个花季少女在最应该灿烂的季节以最残忍的方式凋零，在这个初春即将来临的季节，香消玉损。
（二）中国社会的“互害模式”
一年以前，我曾在网上看到过一篇文章，文章强调：中国社会已经进入“互害模式”，形成了互害的生态链。这话说起来好似有点耸人听闻，但仔细想来又何尝不是令人胆战心惊。从当前的社会情势看，难道不是如此吗？
农民在种植的果蔬里使用大量农药，导致农药残留；食品加工者使用有毒有害的化学物质生产食用油、牛奶等食品；工程建筑者，重金拿下地皮后，偷工减料，导致工程质量不合格安全事故频发；石油化工企业，长期违规向空气中排放有毒气体和其他污染物一起形成重度雾霾，弥漫全国；司法审判者，本本教条，生搬硬套判处从事玉米收购的农民非法经营罪；诉讼参与者，因为离婚判决不利于自己，就向法官举起屠刀；医生，需要向患者索取红包，否则拒绝行医；患者，因为无法治愈伤痛，而将医生刺死在手术台旁。老人，在马路边摔倒以后，诬陷是少年所为；少年，在校园中，对自己的同伴拳脚相向。
是，我们知道这是个例，并不是社会发展的主旋律，可是这样的个例少了吗？这样的个例，哪一个没有成为当前社会的现象。而现在，又多了一例：学校因为学生早恋，而草率将学生开除，导致被开除的女生因为无法承受巨大的压力而选择自杀。
（三）学校方面开除（勒令退学）决定的草率与不负责任
我们愤怒的不是高中生究竟是否应该早恋，我们质疑的不是高中生恋爱是否属于早恋，我们就只是想知道，当学校的相关领导开会讨论开除学生的时候，当学校正式作出将学生开除决定的时候，他们为什么不能想一想，这样的决定对一个孩子，一个17岁的孩子究竟会产生怎样的影响。他们不是旁人，他们是教师，他们的职业被誉为人类灵魂工程师，他们所从事的教育在世人看来应该饱含温馨与热爱。而现在他们放弃了作为教育者，作为一名教师肩负的职责和使命，就仅仅因为学生“早恋”而且是尚未被证实的“早恋”，草率作出将学生开除的决定。
我想，在那一刻，他们一定没有想起自己曾经的青春年少，也一定没有想起自己和这个女孩年纪相仿的子女。他们在应试教育的惯性中忘记了孔夫子“己所不欲勿施于人”的教诲，他们在高考升学率指挥的大棒下抛却了“不独亲其亲，不独子其子”的古训。
我们就只是想知道，这个女孩的逝去，能否惊醒他们迷失的灵魂，能否让他们重新审视自己的明天，又或者依旧是心安理得，按部就班的过完余生。
（四）应对类似事件的态度与策略
愤懑之余，我们必须正视这样的问题，直面这样的事实：家长和学校到底该如何对待孩子“早恋”？因为这绝对不是个例，这样的事情以前、现在、以后都会发生，会一直的发生。
1.应该根除高中学生谈恋爱属于“早恋”这个长期以来霸占家长与教师内心深处根深蒂固的观念
早恋并不是一个正式和专业的词汇，没有它明确的概念，那么凭什么就将高中阶段的恋爱定性为“早恋”，难道仅仅是因为高考吗？成年人都自以为是的认为，在中学时代的学生不懂得爱情，可或许就是那个时代的爱情才是最纯粹，最干净的爱情。
我们可以掰着手指算一算，六岁开始接受义务教育，十六岁上高中，十八岁高中毕业。这正是青春萌动的时候，很多不读书的孩子，在这个年龄都已经成立了自己的家庭（即使不符合结婚的条件），而古代人在这个年纪都已经征战沙场，建功立业。可以说从生理及心理角度分析，这个时候恋爱或者渴望恋爱就是人与之俱来的天性。
况且，我国法律已经赋予16周岁以上的青少年民事责任能力。虽然大部分是限制民事行为能力，但限制行为能力，难道连恋爱都谈不了吗？另外，法无禁止即自由，可以说高中生谈恋爱是法律赋予的权利和自由。同时我国婚姻法规定，男性的结婚年龄为22周岁以上，女性的结婚年龄是20周岁以上。难道在结婚之前，谈两年恋爱都不可以吗？
2.高中学校根本不应该拥有类似学生恋爱违反校纪校规而将其开除的权利
长期以来，高中学校违反校纪校规即开除学生的作法实质上属于侵权行为。我国《义务教育法》明确规定学生在义务教育阶段，学校无权开除学生，而学生在接受高等教育阶段的权利义务由《普通高等学校学生管理规定》予以明确，在该规定第52条列举了学校可以开除学生的情形，我们不妨来仔细看看。学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分：
（1）违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；
（2）触犯国家法律，构成刑事犯罪的；
（3）受到治安管理处罚，情节严重、性质恶劣的；
（4）代替他人或者让他人代替自己参加考试、组织作弊、使用通讯设备或其他器材作弊、向他人出售考试试题或答案牟取利益，以及其他严重作弊或扰乱考试秩序行为的；
（5）学位论文、公开发表的研究成果存在抄袭、篡改、伪造等学术不端行为，情节严重的，或者代写论文、买卖论文的；
（6）违反本规定和学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序的；
（7）侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；
（8）屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。
我们可以看到，即使高等学校根据校规校纪开除学生，前提也应该是学生的违纪行为达到了违法犯罪，起码是严重影响秩序或者是屡教不改的程度。同时根据教育部2010年下发的《中等职业学校学生学籍管理办法》规定，学校做出开除学籍决定，应当报教育主管部门核准，并且应当给予学生申诉的权利。对于普通高中，虽未见相关法律法规或者政策文件给予明确规定，但接受教育是公民的宪法性权利，同时我国《未成年人保护法》明确规定:学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。而实践中虽然法律规定如此，但部分高中依然随心所欲，为所欲为，仅仅因为学生恋爱就剥夺其法定权利。
在本事件中，即使确如校方所言“两人多次借课间、放学后的时间在教室单独相处并出现一些过激动作，影响极坏”，那么既然单独相处，何来影响极坏。所谓的“影响极坏”的结论作出，只是因为监控后面那双有色的眼睛和冷酷的心。
3.教育应回归本源，家长和学校应用爱和包容对待每一个学生
在该事件中，当面临媒体质疑开除决定合理性的时候，学校方面表示之前已经给予过这两个少男少女留校察看处分。看起来多么义正言辞的理由。可是学校方面似乎忘了，他们的责任是教育，而不是动辄的处分。连监狱都知道对罪犯“惩罚与教育并重”，况且是学校。学校的任务不仅仅只有高考一个，学校还“应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育”。
当前无论是家长还是学校都把高中阶段学生恋爱等同于不求上进，不思进取，而忽视或者扼杀了学生的天性。事实上高中阶段的恋情，只要学校和家长多一点包容，理解，多几分易地而处，感同身受，那么恋爱带给学生的并不必然都是消极影响，更多的时候是正能量。
面对高中阶段的恋情，即使在高考这根指挥棒的重压下，学校和家长也应该本着“宜疏不宜堵”的原则进行疏导沟通，毕竟那时的少年已不再不谙世事。而真正可怕之处在于，家长望子成龙的自尊与虚荣和学校为了保证升学率的不择手段，互相助纣为虐，使得可怜的孩子成为了牺牲品。
对于教育者而言，无论学校教育亦或是家庭教育，都应该铭记教育的本源是爱，教育的使命是用爱传递爱；对于整个社会而言，所有的职业都应该将心比心，尽早结束这种“互害模式”，这种恶性循环，否则终将害人害已。这个悲剧就是当前家庭教育和学校教育双重畸形的一则例证，是社会“互害模式”横行的一个缩影。
谈到早恋，大多数都谈虎色变，有时候将早恋妖魔化了并不是好事。因为随着孩子慢慢长大，步入青春期的孩子们，都会慢慢尝试着异性交往，会对异性产生好感，这都是人性使然。
我并不是推崇早恋，鼓励早恋，相反，我觉得早恋不应该鼓励，但是也不应该打压。作为学校跟父母，在早恋的问题上引导比较重要。
处于青春期的孩子都是比较叛逆的，如果你发现孩子有早恋倾向，想办法打压，反而可能激起他们的逆反心理，你不让我做的事情，我偏要做，偷偷的做，不让你们知道就好了。当孩子有意避开你的时候，以后会发生什么，家长就很难掌控了。
因此，家长跟学校需要注意引导。教会孩子在早恋的时候应该如何保护自己，教会孩子分辨什么是爱什么是喜欢。青春期的孩子，很容易就把喜欢跟爱混淆。你跟孩子坐下来大大方方谈这件事，有可能孩子还会忽然释然，其实我是喜欢不是爱呀，也就没有早恋这回事了。
如果孩子真的觉得自己是爱?想要跟对方在一起呢？父母担心影响学习的话，也可以跟孩子说，你们喜欢在一起可以，但是别影响了学习，如果你下次考试退不了，我就不允许你们在一起了。这么说对孩子就是一个引导作用。
另外身边有一个有趣的现象，初中高中早恋的那些同学，基本上都是家里父母打压、反对早恋的，背地里进行的，但是有几个没有早恋过的同学，家里父母反而是比较开明的，比如我一位闺蜜，她说对于男女之间感情的事情，她老妈从来就不避讳，反而会主动跟她谈，她也收到过情书，还会主动给父母看，父母也会帮助她分析，写这封情书的人是开玩笑还是认真的，但是这一位女同学，却从来没有早恋过。
至于早恋会影响学习，这个有些会影响，有些不会，反而会相互提高，其中还有一部分不管是否早恋，学习都不怎么样的。早恋影响学习本身就是伪命题，注意引导的话，对于学习的影响就比较小。
难道是我老了吗？我在思考这个问题~
高三谈恋爱很早吗？且不说高三已经满了18岁了，已经足够给自己的行为承担责任了。就是谈恋爱这条我们都不应该予以过激的反对情绪。
首先，这个学校并没有什么理由予以退学的要求。
通过视频去监视放学后的行为这就是不合理的，或许学校持有的意见是：为了保证学校内学生的安全。但是这样的监控行为是否触犯学生的隐私权都是还在争议当中的，学校还是需要人性一点处理，对于学生的这种私下的行为还是要予以维护的。而不是通过监控查到之后贴个公告告知天下，那么对于学生的心里伤害就是极大的。
更何况以谈恋爱（我不想称之为“早恋”）的借口让两个学生退学法律上尚且没有这个规定，学校又怎
么敢有这样不成文的规定呢。那么这个学校是否触犯了《教育法》呢？
再者，谈恋爱可以说是人的本性，何必扼杀呢？
父母因为怕我们过早的受到谈恋爱带来的伤害而不愿意我们在以读书为主的年纪恋爱，甚至于大学了还不让谈恋爱，最后再直接相亲结婚？
我终于知道了为什么现在离婚率那么高了。
第一是没有经过恋爱的锻炼而导致感情上非常脆弱。
第二是两个人没有学会很好的相处方式，导致了无法包容，一点小事就会闹出大矛盾！
第三是不习惯，在应该有个人陪伴你的日子，没有人陪伴，再冷不丁的塞个人给你，能接受的了吗？
那么我们的本性呢？难不成男的都去修炼《葵花宝典》，女的都成为灭绝师太？
那这中国还有后代吗？
对于高中生来说我都觉得不算是早恋了，这都是一个花季的年华，有感情上的触动都是很正常的事情，何必被外界全盘扼杀呢？当你的人生被事业，学业所占据之后，你会发现你的感情是一片空白，没有感情的生物是不能称之为人的~
接着，挫折把年轻人逼上了绝路~
很多事情我们都应该试着去接受，而不是全盘的否定。因为学校不让谈恋爱，因为给了退学通告，再因为闹得满城皆知。最后那颗脆弱的心将给予何方呢？自杀似乎就是最好的解脱。
这样的挫折其实不管是对刚成年的孩子来说是巨大的，即使你是一个年过半百的人，似乎也很难以把这样的事情看开。可是学校自以为是的正确做法给她逼上了绝路。
或许在学校和父母眼里，他们是在保护你不受恋爱的时候带来的挫折，可是这样的挫折是必要的，是人生中的另外一种甜蜜，是一道我们都应该去尝试的风景。或许很多人因为失恋而怎样怎样。但是这都是我们自己的选择不是吗？
最后，愿我们都能够直面人生中应该有的挫折，坚强的度过这些挫折，送大家一句话，来自《三傻大闹宝莱坞》里面的：心很脆弱,你得学会哄它,All is well！
最近的一件悲剧就是因为学校的草率处理引起的，一个高三的女孩子因为早恋被勒令退学，对于这一点打击一个高三的十七岁孩子肯定是受不了的，因此孩子在绝望中自杀。这件事情明显是一个比较可悲的结局，早恋确实是不对的，学校应该对孩子做出相应的处理，但是将学生直接勒令退学就很不应该了。
这件事情我仔细的看过经过，根据新闻里面的信息，我看到学校勒令孩子退学的文件。同时也看到这个女孩第一次做出早恋行为的时候，学校给的是留校察看的处分，这次是直接勒令退学。学校的说辞是女孩的早恋，造成重大的影响，对学校来说是一个必须要进行严厉处理，因此才做出勒令退学的决定。
不过需要注意的是，学校对于早恋的孩子，主要应该是说服教育，同时也要和孩子的家长进行沟通，这样才可以在学校和家庭中建立一个互动关系，一起关注孩子的行为，一起对孩子进行说服教育，这样才能取得良好的效果，更加重要的是可以避免一个年轻的生命消失，学校的草率行为确实有很大的问题。
早恋是一个社会问题，学校和家长需要一起努力，每一个人都有恋爱的阶段，每一个人都有自己痴迷的时刻。在这样的时候，只有家族不断的劝说，学校老师不断的进行教育，这样才可以帮助孩子树立一个良好的人生价值观。早恋并不是可怕，只要学校和家长联合起来，很快就可好解决。对待早恋的孩子，学校和家长要多分宽容，多一份耐心。
我并不认为早恋是一个非常非常坏的事情。 当然，我也不赞同学校对早恋处理的严格程度。青春期充满了美好，充满了未知的新奇与向往。但是早恋去给他扣上了一个特别别扭的帽子。 “早恋”往往被社会妖魔化，如谈虎色变一样。其实孩子身体的发育逐步进入青春期， 早恋是一种非常正常的情况。如果孩子没有发生早恋才是不正常的，说明你孩子并没有身体和心里上的发育。
我们要做的并不是一味的指责或者告诉他早恋是一件非常丑陋和坏的事情。我们要告诉孩子早恋是一件非常正常的事情，并且告诉他对方的吸引是一种欣赏，而并非真正的爱情。从孩子的角度来解释，早恋的真正含义。青春期的孩子都处于叛逆期，如果你硬是强加管教， 往往是事的其反的。你只告诉他早恋是坏的，对他影响很严重，将早恋视为一种邪恶的象征，那么他就会逐渐的产生自卑。 这对她的影响远远超过了早恋本身。完全违背了我们当初教育的初衷。
我们要做的是细心的引导，而并非一味的惩罚。给大家讲一个在我们学校亲身经历的事情。在我们学校有一对孩子早恋了，被父母和学校发现，学校和父母强行将孩子分开，并且父母对孩子的管理是非常严格的，将孩子关了几天在家里。后来孩子回到学校后，父母和学校对孩子更加严格的管理，使孩子的精神受到了严重的打击。
然后在一天晚上，这个女孩儿选择了跳楼。我想比起早恋来说跳楼对孩子影响是毁灭性的。我们需要正确的引导，而并非一味的惩罚。其实这种惩罚，往往都是居于形式。我们与孩子缺乏沟通，缺乏理解。我们需要与孩子建立更深层次的交流。从孩子的角度出发，细心的引导孩子走出早恋的怪圈。