小学六年级，有些学生会随着学习的深入，成绩出现明显的波动，特别是语文学科上体现得非常明显。有些学生总体学习成绩还可以，但语文成绩却拖了后腿。有些学生我很怕写作文，一个简单的题目，就是头脑空白，不知道应该怎么学。
小学六年级的学生会从学习的深入，慢慢进入一个新的学习时段和领域，基础知识掌握程度不同，认知上的差异，最终体现在学习成绩上。学习语文需要有意识培养自学能力，养成独立思考问题和归纳知识的好习惯。
一、明白加强阅读是学好语文前提
小学六年级的学生阅读时，需要关注文章结构、语言描写、修饰手法，如果简单的看看开头，大略地看看结尾，不认真钻研文章的过度，忽略文本的语言，对待阅读走马观花是不会有收获的。认真深究文章的的精妙之处，这样的阅读才有意义。小学六年级学生需要自主阅读，开阔视野，了解更多，关注更多，让阅读更加有趣和精彩。激发自己的课外阅读兴趣，把课外阅读当成一种自发性、有渴求欲的自我行为，语文的学习自然可以进步。良好的阅读习惯可以使小学六年级的学生乐意阅读、有效阅读、享受阅读。开卷有益，只要小学六年级的学生去读，就一定会有收获。
二、培养语文的学习习惯，打好语文学习基础
我们在小学阶段最重要的是养成学习的好习惯，拥有学习的好习惯会比小学阶段死读书换来的分数更重要的。语文是最重要的交际工具。打好语文学习基础，重视语文的熏陶感染作用；培养学生的语文能力，逐渐掌握语文工具，受到文化、文学、思想、情感的熏陶。这些就是语文学习的要点。
学生需要在课堂上认真看、专心听、认真记学习笔记、积极思考问题、踊跃回答问题。课后，学生要认真对待自己的作业，需要保证完成作业的质量，这样才能有效掌握知识。
小学六年级的学生需要培养适合自己的学习习惯，用心地坚持下去，才能体味到语文的韵味。学习的过程中，需要做到不动笔墨不读书。需要在读书的过程中，把好词、好句、好段及不理解的地方画出来，把对文章的学习心得记录下，这样才能加深对课文的理解。
三、把作文写出自己的心得
小学六年级的学生，知识掌握就还不丰富、人生和生活阅历也比较少，想要写好作文，需要下一定的苦功。坚持天天写日记，将一天中最有心得感悟的，哪怕是一句话记下来。关注社会热点，日常生活中点滴小事，当天的天气，一场风、一场雨都是我们写作的素材，这样就可以学会把作文写出自己的心得。
写作开始可以有意识地模仿一些名家风范，然后再形成自己的风格。先练习自己的亲身经历，再练习别人的转述事情。多修改自己的文章，使其越改越精，这样才能不断提升自己的写作水平、阅读理解能力。
语文的学习就是需要多思多想，就是要善于收集信息和分析信息。