朋友的儿子正上初二，上学期期中的某一天因为上课走神被老师当场骂了两句，情绪有些激动的老师在骂人的同时随口带了脏字，让此时正值叛逆期，比较自我的孩子觉得批评活生生演变成了羞辱。
于是他捏着拳头，猛烈的砸了一下自己的课桌，然后站起来用手指着老师一番质问：“批评就批评，你带脏话骂我做什么？这是老师该有的样子吗？”而此时，被公然顶撞的老师也被惹怒了，抓住自己身边的粉笔头就朝孩子扔了过去，孩子也不示弱，拿着自己书桌上的教科书就开始还击。
显然，孩子被请家长了。朋友说她现在还清晰地记得那个画面——她到学校后发现儿子的怒气还没有消散，甚至面红耳赤气得发抖，一直捏着拳头出大气。
我们都知道，孩子在学校与老师的关系相处得好不好，是会直接影响孩子的学习和生活的，如果矛盾进一步升级，对孩子的身心健康也会起到一定的负面影响。
那么作为父母的我们应该如何引导，才能在化解矛盾的同时，让师生关系重新变得融洽呢？曦曦妈建议大家可以做到以下几点——
（1）帮助孩子梳理情绪，不要一上来就一顿暴揍。
在很多家长看来，孩子竟然敢跟老师顶嘴，还与老师发生冲突，甚至于自己还因为这种事情被请到学校，着实一件不光彩的事情。甚至于在前去学校的途中，家长们就想好了要如何收拾孩子。
堂弟上初三那年，因为逃课被老师批评了，还不服老师管教，结果跟老师杠上之后就被请家长了。叔叔到了学校之后，看着堂弟一句话都没有说，直接上去就是边腿左一个右一个。
这一幕恰巧被课间休息的全班同学目睹，甚至很多其他班级的孩子也亲眼看见了这一幕，让堂弟觉得丢脸极了。叔叔知道堂弟爱面子，所以觉得让孩子在众人面前丢脸后，就会有所收敛，没想到迎接叔叔的却是堂弟执着于辍学的结果。尤其是正处于青春期的孩子，个人意识非常强烈，自尊心也格外的强，如果这个时期家长依然采用暴揍的方式处理问题，不仅对师生矛盾的化解没有丝毫好处，反而会增加孩子对老师、对父母的不满。
万事皆有因，我们要学会给孩子一个解释的机会，听孩子叙述事情经过，其实就是在帮助孩子梳理情绪，给予孩子一个坏情绪的宣泄口，就没憋在心里那么痛苦。
（2）接纳老师的缺点，不要硬着头皮把关系弄僵。
我上中学的时候，男生们对于女生来大姨妈这件事，总是带着一些调侃的味道。所以我的同桌为了避免体育课请假被男同学嘲笑，她依然选择参加800米长跑训练。
因为肚子不太舒服的关系，我的同桌跑得比较慢，每跑一圈操场经过体育老师的位置，老师就会板着脸大吼：“你这是在走还是跑？蚂蚁都被你踩死了，还在那里磨蹭，有没有点责任感。”
因为女生心思本就比较细腻，再加上自己身体本来也不舒服，坚持长跑不但得不到老师的理解，还被老师当着全面的面责备，让我的同桌委屈极了。结果全班都跑完了之后，老师又点名批评了我同桌，大概就是说她没有责任心，对自己要求不高之类的，我同桌也是站在队伍中间就跟老师怼起来了。
人无完人，这是人尽皆知的道理。虽然老师没有询问缘由就归咎于学生没有责任感，属于故意磨蹭的确不太恰当，但作为学生其实她自己也没有事先告知老师，事后也没有告知老师而是选择了顶撞。
觉得老师有缺点也好，觉得老师处理事情的态度不太符合自己的理想也罢，我们都应该反思反思自己的问题。如果我们愿意真诚地跟老师沟通，老师又如何全面地了解我们每一个人呢？
（3）了解和尊重老师。
有句俗语叫做“千人千脾气”，每个人都有不同于别人的个性，脾气也会千差万别。老师也有自己的生活习惯、工作习惯、业余爱好、待人方法、喜怒哀乐等等。当你认真去了解一个老师之后，你就会发现他可能不只是对你，可能对任何人都是这样一个态度。
表姐的女儿刚上初一那两周，特别反感自己的班主任。因为小学六年，自己的班主任也好，其他课程的任课老师也罢，都是非常注重文明用语的。但进入初一之后的班主任，却大大咧咧经常随意说脏话。
后来孩子发现，老师虽然喜欢说脏话，但是他对学生那是真心负责。不该他值班的时间，他也依旧坚守在岗位上；同学们都在午休的时候，他也宁愿放弃午休的时间，常常过来走走看看，关心孩子们的一切动态。当发现老师这些优点之后，就不再因为老师有说脏话的缺点而耿耿于怀了。
学生与老师之间的关系，其实就是教育与被教育的关系。老师年长、阅历丰富，学生年幼，阅历尚浅。我们只有拥有了一颗尊重老师的心态，自己才能在老师身上学到更多有用的知识。就像“一日为师终身为父”一样，尊敬自己的老师应该学生最基本的素养之一。
