第1个回答 2022-12-10
很多人习惯将成绩不够理想的原因，归结于自己本身不够聪明，那么成绩好的一定都是智商高的吗？对于绝大多数学生而言，虽然成绩有差距，但是在智商上却没有多大差距，甚至某些成绩不好的学生，反而在某些方面，甚至要更有灵性、做的更好。在我看来，自己从一开始的二本线，到最后成功考进自己理想的985大学，靠的不是智商，而是高三最后一年来，不“注水”的努力。
在老师的评价中，我是一个不算多聪明，但是却很用功的学生，但是在陈桥自己看来，自己在学习上，投入的精力不过是80%，而还留有20%的余地。虽然在学习时间上，我超过了绝大部分的同学，但是在学习的过程中，却不是百分之百分投入，甚至有些时候看起来在认真听讲，其实注意力早就分散掉了，所以在外人看来百分之百的努力，其实是“注水”的结果。
直到高二的时候，我的成绩也只能报考一所不错的二本院校，但是对只剩下一年复习时间的我来说，还远远不够；而且他自己也明白，如果只是单纯的耗时间，那么想要考上不错的大学，还远远不够，那么能比拼的也只有更高效的学习方法。想通这一点之后。
我决定先从“挤”出更多的学习时间着手，首先将每天的复习进度，详细规划到每一堂课，然后再将每堂课的进度记录下来，这样既能减少回头重复的时间，又能更系统的掌握自己的学习进程。
第二步就是将每天的零碎时间高效利用，除了上课外，课间的10分钟、午休、吃饭以及走路的时间，都用来背单词、回忆课上的知识点，这样不浪费一分钟的学习习惯，不仅让陈桥一直保持着大脑的活跃，也更能熟悉知识点，减慢遗忘的速度。改变学习方法，让陈桥不必再另外多花时间来复习，每天也能多出近2个小时的复习时间，而且这2个小时，虽然时间零碎，但是却与上课紧连，反而记忆效果更好。