法律分析:校园欺凌可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤,也有可能是类似性骚扰般的谈论对别人的性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。通常,霸凌具有以下特点:1.男孩和女孩都可能表现出霸凌行为。2.从学生的自我报告中可以看出,男孩更可能进行霸凌行为。3.一般而言,男孩更多地霸凌男孩。女孩则可能同时被男孩和女孩霸凌。4.言语霸凌是最常见的霸凌形式。5.男孩更可能使用暴力霸凌,而女孩则可能主要通过散播谣言、社交霸凌等方式。6.受害者长期遭受霸凌,可能会产生心理障碍。
法律依据:《中华人民共和国民法典》第一千二百零一条规定,无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间,受到第三人的人身损害的,由第三人承担侵权责任;如果幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责,则需承担相应的补充责任。幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后,可以向第三人追偿。
《校园霸凌防制准则》第三条规定,本准则所使用的词语定义如下:一、霸凌:指个人或集体持续以言语、文字、图画、符号、肢体动作或其他方式,直接或间接对他人进行贬抑、排挤、欺负、骚扰或戏弄等行为,使他人处于敌意或不友善的校园学习环境,或难以抗拒,导致精神上、生理上或财产上的损害,或影响正常学习活动的进行。二、校园霸凌:指相同或不同学校学生之间,在校园内、外发生的霸凌行为。三、学生:指各级学校具有学籍、接受进修推广教育者或交换学生。前款第一款的霸凌,如果构成性别平等教育法第二条第一项第五款所称性霸凌,则需依照该法规定处理。
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