幼儿园小班春晓教案

Question

如题所述

Answer 1

1. 活动领域：语言、科学
2. 活动目标：
- 学习古诗《春晓》并感知古诗的意境。
- 观察春天的季节特征。
- 探索春天大自然的各种声音。
3. 活动准备：
- 有关春天的图片。
4. 活动过程：
- 教师和幼儿一起念幼儿用书《春晓》。
- 请幼儿欣赏图画，想象古诗的内容。
- 播放磁带，请幼儿猜一猜听到了什么声音。
- 请幼儿想象听到的各种声音，用语言简单叙述声音表达的情境。
5. 区域活动：
- 语言活动区：配有图画的故事图书，鼓励幼儿阅读。
- 美工活动区：投放多种美工材料，鼓励幼儿用不同的方式表达自己对春天的独特感受。
6. 活动：
- 能说出家居生活中各种声音的来源。
- 会念古诗《春晓》。
7. 《春晓》
8. 活动目标：
- 通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。
- 在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。
- 激发幼儿对春色的喜爱之情。
9. 活动准备：
- 教学挂图60—14，磁带。
10. 活动过程：
- 出示挂图，引导幼儿观察春晓画面。
- 教师有表情的朗诵古诗。
- 学习朗诵古诗，感受古诗韵律。
- 复习诗歌《迎春花》。
11. 活动设计背景：
- 通过一首《春晓》的歌曲，引导幼儿欣赏音乐，让每个孩子感受音乐的快乐，在教学中，注重幼儿间的同伴学习，发展幼儿的节奏感、韵律感。
12. 活动目标：
- 在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。
- 模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。
- 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
- 通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
- 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
13. 教学重点、难点：
- 在熟悉歌曲的基础上，用手之舞感知四个乐句。
- 模唱唱名旋律，肢体感应唱名旋律，以游戏的方式感知四个乐句。
14. 活动准备：
- 音乐
- 彩色纱巾
- 游戏李亮
- 唱名泡泡
15. 活动过程：
- 歌曲记忆
- 感应乐句--------游戏《纱巾开花》
- 模唱唱名
- 画出旋律线条，幼儿感受ABCA的曲式。
16. 活动目标：
- 激发幼儿喜欢音乐活动。
- 能用肢体语言表达自己对诗词的感受。
- 发展幼儿想象力和创造力。
17. 教学准备：
- 每人一条水袖、图片
18. 教学过程：
- 故事引导。
- 教师念诗词，请幼儿根据诗词内容把图片按顺序排好。
- 引导幼儿根据词意用手舞出动作。
- 幼儿吟诗扮演。
- 模唱唱名旋律。
- 画出旋律线条，幼儿感受ABCA的曲式。
17. 活动目标：
- 熟悉乐曲优美的旋律，学习用清楚自然地声音演唱歌曲A段。
- 初步尝试简单的合唱方式。
- 培养幼儿的尝试精神。
- 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
18. 活动难点：
- 能清楚自然地演唱；唱准A段第三句的节奏。
- 唱准A段第三句的节奏、合唱的方式。
19. 活动准备：
- 音乐《春晓》、图谱、古诗背景图
20. 活动过程：
- 回忆学过的唐诗，念唐诗进行发声练习。
- 学唱歌曲《春晓》。
- 尝试简单的合唱方式。