教资面试的结构化面试并不是一道一道问。
而是按一定的面试指标和结构，针对一个或多个问题领域或具体问题，在预先设计好的范畴内进行的问答交流。结构化面试的特点是，面试官会在面试前制定出一份面试指标和问题列表，在面试中按照这个列表的问题进行询问，以便更好地比较和评估不同应聘者的表现，这种方式通常会更加客观、公正、科学。
具体来说，结构化面试分为六个部分，分别是面试介绍、基本信息核实、面试问题回答、信息采集、个人自述和结束语。在这六个部分中，面试问题回答占据了重要地位，面试官按照预先准备的问题列表，针对教育、心理、教学能力、教育方案设计、业务知识等方面进行询问。
教资考试内容包括：教育知识与能力测试和综合素质面试两个部分。其中，教育知识与能力测试是在计算机化考试环境中进行的，主要考察教师的相关知识和行为能力，并通过笔试形式考试。综合素质面试则是在考场内进行模拟授课情境分析，要求考生站着说话，用真实表现来展示素质。考生需要靠自己的实力，通过考试获取教师资格证书，成为合格的教师从业者。
考察应聘者在各个方面的素质和能力。而这些问题通常是针对应聘岗位从基础到高等的全部细节问题，这么做的目的是帮助面试官更好地了解应聘者的情况，并在评价过程中不留遗漏。
综上所述，教资面试黄埔军校化，使用的是结构化面试方式，这种方式注重过程管理和结果管理，不是一道一道问，而是按照预设的面试指标和问题列表，围绕应聘者的岗位职责、工作能力、教育经历、教学经验等细节方面进行询问，用以评估应聘者是否符合岗位的要求和能力标准。
教资
教资是指具有教育教学能力和资格的人员，一般包括任教资格证书、特岗教师资格、高级中学教师岗位资格等。教资考试通常是指关于教师资格的职业考试。在中国，教师资格考试的实施是为了创造一个具有平等、公正、公开、透明的环境，对教师志愿者的基本素质和专业水平进行认证和评估。这是教师从业的准入门槛，主要考察教师岗位技能和职业素质，培养出优秀的、质朴的、新时代的高素质教师队伍，满足教育改革和发展的需要。
教资考试在中国教育行业具有重要的地位和影响力，考试的合格标准越来越高，难度和竞争也越来越大。有备而来，以精心的复习和坚实的基础做为基础，考生才能够在教资考试中获得理想的成果。