跟班主任聊天，要么就是孩子在学校表现的过于调皮了，要么就是他很优秀，班主任希望你可以在家里起到一个表率作用，或者是孩子有什么原因，他不好跟班主任沟通，希望能通过你进行沟通。
一、孩子在学校过于调皮
活泼好动是孩子的天性，每个孩子在学校里都是好动的。但是有的孩子就是活泼好动过头了，在上课的时候也会频繁的跟前后桌聊天或者做其他的事情，这样就会影响到课堂纪律，在多次跟孩子沟通无效之后，班主任也没有办法，这个时候班主任就会跟孩子说要跟家长聊一聊，孩子就会跟你传达班主任的信息，其实上班主任就是想跟你聊聊孩子在学校的事情。当然，这可能只是事情之一，更重要是可能孩子遇到了什么事情，导致学习成绩下降，或者看出孩子有心事，如果你的孩子在学校闷闷不乐的话，班主任也必然会找你聊天的。不必要太担心，如果是因为孩子的问题的话，多跟班主任沟通，尽可能地解开孩子的问题，恢复正常上课。
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方法二、孩子很优秀，起到表率作用
还有一种就是孩子在学校里表现的十分优秀，感觉让班主任十分的欣慰。如果这时候恰好赶上家长会的话，一般班主任会向孩子传达给家长，说老师有话跟你说。这时候班主任其实就是想跟你聊家长会的时候，希望你能作为家长表率上台发言。比如说自己是怎么教育孩子的，自己有什么经验可以跟各位的家长分享。先提前给你打一声招呼，然后模拟好稿子，当天你就可以上去了，这个都是有的。所以凡事不要往坏的方面想，可能孩子很优秀，那么教育出孩子的家长估计也会很优秀，希望你能作为家长代表发言。
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方法三、孩子遇到事情难以开口，希望你开口
孩子在学校遇到了一些难以解决的事情，但是不好意思跟老师讲，没有办法，只能希望家长出面讲。因为在学校里有的时候孩子会遇到一些自己没有办法解决的事情，很影响孩子的学习，比如高年级开口要钱或者同学一定要她帮写作业，这些都是有可能的，然后他会警告说不许跟老师家长讲。因为都是同一个学校里的，所以可能找不到时间跟班主任反馈，这个时候就希望跟家长反馈，然后家长反馈到班主任那里，然后给予他保护。
最后就是竟然孩子让你开口和班主任聊聊，肯定是有事情的，不要猜来猜去。直接开口跟老师聊天，就知道是什么事情了。有事情就解决，咱不往心里闷。
小学阶段，是孩子的身心发展阶段，也是学习基础文化的阶段，是个奠基阶段。这个阶段主要是培养孩子的刻苦学习精神，让孩子有个勤奋感。老师在这个阶段起着很大的作用，也掌握着孩子在学习方面的很多优、缺点。这个阶段家长也一定要多和老师沟通、交流。让孩子发扬优点，克服缺点。懂得只有刻苦、认真地去学习，才能取得好成绩。家长和老师一起努力，把孩子送到正常学习的轨道上。
到了初中和高中阶段，情况就发生了根本性的变化。老师与小学和幼儿园的老师区别也很大，这个区别，不是指老师的素质，是指老师对教学成就感的区别，是指老师对学生的学习态度和要求。这两个时间段，学生不再是以成长为主，是以出成绩为主了。任何一个老师对成绩好，积极向上的学生，都是非常喜欢的。相反不学习的同学，因为职责问题，老师虽然不嫌弃但是肯定不喜欢。尤其是对于自己不学，还去扰乱其他同学的学生，老师一定会和学校采取措施的。因为不采取措施影响整个班集体，影响老师的教学成绩。
因此，初中、高中阶段家长就不要再刻意考虑和老师怎么相处，只要在言行上做到尊重老师，积极配合学校和老师安排的活动就可以了。把重点放在孩子的成绩上。尽量帮助孩子往上提高成绩，孩子成绩上去了，老师自然也就喜欢了、重视了。这样做还有利于培养孩子的独立发展性格。如果不注重孩子的成绩，只考虑如何和老师搞关系，那就是本末倒置了，最后也是不理想的，并且还容易让孩子始终有依赖大人的想法。通过对不同阶段的分析，我们就会知道，幼儿园时期、小学时期，家长一定要多和老师联系和沟通。这样有利于孩子将来
孩子说让你和她班主任聊聊这种情况很可能是因为老师对他提出来的要求，或者是他在学校里表现不是特别好，所以老师想让你去一趟，那么在见老师以后应该注意以下几点：
不要瞒着孩子偷偷向老师打听孩子情况。我认为这种方法不可取，但还是有很多的家长瞒着孩子偷偷找老师，问东问西。如果孩子犯了错，回到家还会批评孩子。孩子肯定会认为家长找老师了，也会产生逆反心理。
不要只关心孩子的学习成绩，生活上的事情却不关心。学习固然重要，但孩子的成长也是十分重要的。家长找老师不要只记得问孩子的学习成绩怎么样，在班里排到第几名，这次考试是不是又落后了等。
不要贬低孩子。有的家长见到老师后，尤其是孩子也在当场，总要对老师说孩子不懂事给您添麻烦了，学习成绩不好您要多费心了之类的话。其实不知，旁边的孩子的心理会受到影响。最好的办法还是实事求是一点。
保持平等尊重友好的态度。在学校我们有时会看到一些家长碰到老师后就说，孩子留在学校就是老师们的责任了，当孩子们一犯错误的时候，家长会指责老师教导不严，说老师的不是等。其实孩子犯错家长的责任也是很大的，家长在面对这个问题的时候要对老师尊重，毕竟孩子受父母的影响是很大的，不要不讲理的批评指责他人。
多关注孩子的方方面面。和第2点有些相似，家长和老师坐在一起聊天的时候尽可能多向老师打听孩子在学校的表现，不仅仅是学习成绩。比如在团结同学，助人为乐等方面也要多加了解，这样了解的孩子才是全面的。
挑选好时间和地点。家长也有工作在外，老师在学校也有很多的教学工作要完成。家长找老师谈话沟通的时候可以提前打个电话，约好时间和地点，最好是双方都有空闲的时候。
无论是你主动找的老师，还是被动找的，在沟通的过程中，你必须充分信任老师。你可能会遇到老师找你告状，在你看来这些“告”状有夸大，扭曲事实的情况，你也要做到信任与理解，老师之所以提出这些问题，是因为她的出发点都是希望教育好孩子。
沟通要有一致性跟老师沟通的一致性最重要的是时间。老师有自己的工作，生活安排，如果时间上不一致，突然就跑去学校找老师，老师正好有空是万幸，刚好有课要上或者有其他事要处理，不仅会破坏沟通的气氛，恐怕也不会有好的效果。
内容上要做到老师能接受，选择什么样的内容跟老师沟通是非常重要的，如果能引起老师的兴趣就更好了。但就算是老师无能为力的那些事，其实家长也可以抱着交流的态度去请教。
最好提前准备好问题。学习的话，建议家长先把你是如何教育孩子的情况先说明一下，不要强调自己很忙，因为孩子的学习是需要家校共同负责的，若只靠老师，那肯定效果不太如意。