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教科版二年级下册1.4《磁极与方向》教学反思
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第1个回答 2022-07-17
本节课是研究磁铁两种颜色、字母与方向的关系,指向磁铁的另一个性质——能指示南北方向。
在拓展部分,是对磁铁能指示南北方向的应用,介绍了指南针的构造和使用方法。
在课上,一说到指南针的使用,大部分学生都能说点什么,非常自信的样子,但是在实际操作上发现学生们就不行了。他们仅仅是停留在理论上,都没有实际应用过,因此,指导学生认识和正确使用指南针是非常有必要的,而且这也有助于深化他们对“磁铁能指示南北方向”概念的理解,培养学生的动手实践能力。
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答:
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磁极与方向
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教学
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反思
:从两个磁极的颜色和字母不同引出磁极与方向的关系,为探索做好铺垫。二、探索 1、条形磁铁测方向 ...
《磁极与方向》
第二课时
教学反思
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磁极与方向
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反思
:课前我做了很多次实验,蹄形磁铁不容易实验成功,我在办公室做要好一点。在教室里很难成功,环形磁铁的成功率更高,也有不成功的。下来我又思考,调整,和系的绳子...
磁铁能吸引什么
教学反思二年级
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教学反思二年级
如下:这节内容离学生上次学习磁铁已经过了一段时间了,所以在课的一开始,并没有直接出示课题,而是直接展示一辆小车,提出问题,请先观 察小车的结构(铁框架 橡胶轮胎 框架上有小孔),然后想想你有什么方法让这辆小车动起来呢?孩子们非常善于思考,在老师的引导下,想的方 法...
《做一个指南针
》教学反思
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磁极与方向
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二年级
学生来说,兴趣是最好的老师。当我把制作指南针这个任务交给学生时,他们都高兴地呼喊起来。因此,本节课...
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间的相互作用
》教学反思
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认识到在干扰条件下磁铁无法指示南北
方向
。一、聚焦 本节课我首先给小朋友们演示实验:不接触小车,用磁铁既可以把小车吸引过来又推出去。你知道是什么原因吗?此时学生大部分可以说出是
磁极
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第1节 指南针为什么能指
方向
教学反思
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第1节 指南针为什么能指
方向
一.
教学
目标:1、能说出磁体磁性的含义及磁体上磁性强弱的分布状况;知道磁体间的相互作用规律;2、理解两物体相互吸引并不能说明两者都是磁体;了解磁化的概念;初步了解磁铁的应用。3、通过对磁铁的研究激发学生学习科学的强烈兴趣,在实验中培养良好的实验...
《电流的磁场
》教学反思
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》教学反思
1 学生在平时生活中接触或观察过磁体,对磁现象并不陌生,但这些东西在学生的头脑中只是有印象,缺乏理论系统地归纳
和
整理。 磁场虽然存在但是看不到,也摸不着。要引导学生展开空间想象就显得很重要,所以必须做好演示实验,同时利用投影,巧设提问,使学生的观察
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化,通过改变小磁针位置观察其指向...
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